政教处主任辞职报告书

1、辞职报告书尊敬的学校引导人：受到学校引导者的爱戴和信任，我从2010年9月开始担任学校政教处主任以来，分了德育和安全工作，到现在已经近三年了，这其间，经历了很多事情，我也获得了很多宝贵的人生财产，对此，我非常幸运，感谢学校给我的引导者但是，随着学校各个方面的变化，学校管理理念的转变，再加上本主儿性格上的原因(心快，直溜溜)，导致了管理工作团队中一些人的反感和排斥，我也试图和别人取得联系，但没能转换他人“积怨加深”的印象。 我再让三分，笑风雨，也忍不住“强迫”的诽谤和挑衅。当心有侑预而力量不足时，近三年来，想到我们校园容貌的巨大变化，看到我校的人民教师和学生的纪律意识逐渐淡薄，拥来拥去的风悄悄袭

2、来，我说：“比起在那个地位上求不到那个职位，德因此，我决定再三慎重考虑之后，向学校的引导者提出辞职，从此就变成了普通的人民教师，回到原点，寻求全体管理层的“安定团结”，“大家大喜”。我虽然离开了学校领导班子的集体，但还是二道小学的一员，在原领导班子的成员中，只有我一次也没有出去过的想法，作为土特产土长的二道平民，二道小学的发展对我来说尤为重要。所以，从此往后我一定要认真做好自各儿的本职工作，除了不再担任学校的任何领导职务(包括政教所、少先队等)以外，其他方面如果学校用我的地方，我会尽全力去做，虽然不能说做得很好，但至少不会给二道小学的脸上抹黑我已经决定了。 考虑到下学期开学工作的问题，我选择在

3、这个时候提交报告书，旨在使学校的工作能够按部就班地进行。 请学校尽早考虑我的报告书。最后对学校管理提出一些个人意见供参考1、就个人而言，所谓的“人文管理”是我们二道小学不太成功的管理模式，因为无论是老师还是学生，思想素质都还没有达到自觉的高度。我们建立制度的时候，人民教师全体人员都在看，监护者们也在看。 我们的制度不过是空文的时候，大家淡淡地笑着。在工作态度上，作为学校管理工作团队的一员，每个班的成员都应该“以诚意对待”。 毛主席的“团结-批判-团结”公式告诉我们善于倾听“好”和“坏”的意见。 在处理不同意见方面，有四种情况，那就是一直抗议，那两种有点抗议，那三种漠不关心，那四种害怕当面说，害

4、怕背后“煽动点火”，天下不乱。 如果引导者集团内部不团结，也谈全体人民教师合作取得好成果。在个人发展方面，单凭“个人魅力”来吸引人民教师和学生的支持，那是短暂的美。 到现在为止，只是提出意见就会达成不做事实上的人们吧。 中层干部即使有能力，魅力也会黯淡。2、提高各种任职，特别是班主任的待遇。 学校的发展离不开班级的发展。 在好的学校里，往往有非常优秀的班主任“座镇边关”。 班主任工作多，责任大。在与班主任人民教师深入交流的三年里，大部分老师，特别是年长的老师是任用工人。 他们献身的精神深深地打动了我。 班主任工作团队充实新生力量，年轻的人民教师需要展示的“平台”。 班主任的研讨会很少开，但他们

5、的工作总是做。平时可能看不见，但一旦成为了关键时刻。 一切都好起来了，为了得到一点点利益而动肝火是个别的，不会影响整体的发展。 那么，我们是不是应该把“刺激”放大，让思想上、工作上的班主任们走得更远一些才是要不得呢？班主任人民教师是“团长”，我们学校更需要“优秀团长”。班主任优秀则工作团队团结力强，工作团队团结力强则班优秀，班优秀则学生能力优秀，学生能力优秀则教育改革不再是空谈。3、人民教师的评价反应历程还需要改善，评价的目的是促进大家的行动，不要把它当成那么多人的事，请几个人坐在那里商量其他几个人中哪个好！年轻的老师热情洋溢，是学校建设的主力军！ 他们想得到更多的机会学习、进取是有道理的！

6、外出学习的确应该派遣他们更多，内部的提高有助于他们的实际成长在先有一对“中坚教师”，一有开头，就看不到结尾。“人民教师讲坛”做得不错，好像断断续续的。上课教育改革，雷声大，雨越下越小。课题的事情变成了几个人的事情。有才能的人才不想泄露“秘方”的主要原因是，引出他的“热情”没有一盏茶的“刺激”。给有才能的老师们“甜滋滋”“前景”，评价、评价不是礼物，而是大家看着呢。 有些人评价的不一定是真正的有才能者！ 也请学生加以评价，讲讲业绩吧！请老师写对应式论文，换奖增加“收入”。 为了培养本校的名人，最好拼命努力。 “三名工程”县早就星空卫视上了，我们看到的还是一样。4、学生干部工作团队要进一步加强建设力度。 三年来，学生管理工作取得的成绩随着学生干部功绩的不断提高，学生干部人才不断受到欢迎，良莠不齐。有些学生干部没有接受专业训练就开始工作，在处理问题上缺乏随机应变心和实际工作精神，有些学生干部成绩也很好，但到处违反纪律。 在学生干部上花点时间是值得的！ 希望学生干部的例行会议能够实行！以上意见可能并不委婉，但希望包含在引导者之海中。离开政教