333教育综合-教育原理(第九章).ppt

1、7/24/2020，第一部分333教育综合复习要点-第9章教育学原理教学(下)，张老师，2020年7月24日，第9章教学(下)，第4节教学方法，第5节教学组织形式，第6节教学评价，第4节教学方法，7/24/2020教学方法是完成教学任务的方法。它包括教师的教学方法和学生的学习方法。这是教师引导学生掌握知识和技能，获得身心发展和共同努力的一种方式。2 .教学方法。教学方法可以分为广义和狭义。狭义的教学方法通常指构成教学方法应用的细节或形式。广义的教学方法涉及面很广，包括教学方法和形式，甚至涉及教学内容的组合和安排。3 .教学方法。教学手段是指用于完成教学任务和配合一定教学方法的仪器、材料和设施。

2、4.教学模式。教学模式是指在教学实践中具有一定指导意义的简单概念和可遵循的规范风格。5 .教学策略。教学策略是指实现教学目标和任务，组织和控制教学活动的计划。(2)教学方法的选择现代教学对教学方法的要求越来越高。提倡在系统观点的指导下选择和运用教学方法和手段，优化教学，提高教学质量。主要基于以下几个方面。(1)学科(或单元)和课时的教学目标和任务，以及学科内容的教学方法特点。(2)教学过程、教学原则和班级特点。(3)学生的品味、可接受性、智力发展、学习态度、学习风格和习惯。(4)教师自身条件，包括思想和专业水平、实践经验和能力、个性和特长。(5)师生之间的合作与互动，教师的主动性与学生的主动性

3、之间的动态平衡。2020年7月24日，(2)教学方法的选择，(6)教学与实践、学习与使用、课堂、小组和个人活动、课堂教学与家庭作业或课外活动的结合。(7)教学过程中的沟通、合作和竞争。(八)学校和地方可能提供的条件，包括社会条件、自然环境、物质设备等。(9)教学时限，包括规定的课时和其他可利用的时间，如上午自学和晚上自学。(10)仔细预测和考虑可能的影响。2.中小学常用的教学方法：讲座、会话、导读、练习、演示、实验、实践、讨论和研究。2020年7月24日，第5节教学组织形式，1。教学组织形式概述2。教学的基本组织形式和辅助组织形式。教学工作的基本环节，7/24/2020 1。教学组织形式概述是

4、指教师和学生为了完成特定的教学任务，按照一定的要求进行活动的组织结构。在教学史上，先后出现了以下有影响的教学组织形式。(a)个别教学系统：教师面对个别或少数学生的一种教育组织形式。(二)班级制：是一种集体教学形式。(三)分组教学制：指根据学生的能力或学业成绩，将学生分成不同层次的小组。2020年7月24日，2。教学的基本组织形式和辅助组织形式(1)教学的基本组织形式：听课。这是因为它有其他教学形式无法比拟的优势。1、形成了一套严格的制度。2.课堂教学更科学。3.系统地教授系统的科学知识是很方便的。4.充分发挥教师的主导作用。5.它可以促进学生的社会化和个性化。(二)教学辅助组织形式：在现代教学

5、中，除了课堂和课外活动外，还应采用各种辅助教学组织形式，巩固、深化和补充课堂教学知识，弥补课堂上照顾学生个体差异和因材施教的不足。辅助教学形式主要包括：作业、参观、讲座、咨询等。2020年7月24日，3。教学工作的基本环节(1)备课是上好课的前提。上课前，老师必须备课，制定本学期的教学进度计划，并写出项目计划和课时计划。为了准备上课，我们必须做好以下三项任务。(二)提高课堂教学质量的关键是上好一节课。我们怎样才能教好每一堂课？毫无疑问，我们必须以现代教学理念为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于科学灵活地运用各种教学方法，注重要求。课后教学(4)教学评估，2020年7月24日，第6节教学

6、评估，1。教学评价概述，2。教学评价的原则和方法。对学生学业成绩的评价。教师教学工作评估，7/24/2020，1。教学评价概述它以教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间的有机结合的过程和结果为评价对象，是对教学活动整体功能的评价。(2)意义通过教学评价，学校可以记录和积累学生的学习信息，定期向家长报告孩子的成绩，作为学生晋级、复读和毕业的依据；对于教师来说，可以及时了解学生的学习情况，获得教学效果的反馈信息，从而分析自己教学的优缺点，更好地提高教学水平；对于学生来说，他们可以及时获得学习效果的反馈信息，明确自己在学习中的优势和劣势，并从中获得激励和警示，扬长避短；对于领导来说，

7、可以了解每个老师和班级的教学情况，便于发现问题，总结经验，改进教学；对于家长来说，他们可以了解孩子的学习情况及其变化，从而配合学校进行教育。7/24/2020，(3)类型：教学评估可以根据不同的标准进行分类，有三种常见的分类。1.根据评价在教学过程中的不同作用，可以分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断评估。(2)形成性评价。(3)总结性评价。根据评价方法和标准的不同，可分为相对评价和绝对评价。(1)相对性评价。(2)绝对评价。根据评价主体的不同，可以分为教师评价和学生自我评价。(1)教师评价。(2)学生的自我评价。2020年7月24日，2。教学评价的原则和方法(1)原则1客观性原则2发展性原则3指导性原则4计划性原则(2)方法1观察方法：观察是直接识别被评价者行为的最佳方式2测试方法：测试主要通过笔试进行，笔试是评估和衡量学生成绩的基本方法。调查方法：调查是了解学生学习情况，收集数据以评价学生成绩的方法。4 .自我评价方法：在教学评价中，自我评价非常重要。2020年7月24日，3。学生学业成绩评价(1)教学评价的意义：教师教学工作评价，又称“教学评价”，是对教师教学质量的分析和评价。这对教学很有意义。它可以使教师更清楚地了解自己的优势和劣势，增进教师之间的相互了解，相互学习，使学校领导了解教学情况、经验和问题。(2)教学评