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文档简介

1、，3。一年级第二册第一课分数加减运算，学习目标，1。使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，以及带括号的分数加减混合运算的顺序和算法。2.知道分数加法和减法的混合运算也可以一次除然后计算。3.一些简单的实际问题可以用分数加减法来解决。学习重点、学习难点，掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。用分数加减法解决实际问题。今天，同学们，让我们来看看云梦森林公园的地貌，这是一个国家级的风景点。首先，介绍场景，比较云梦森林公园的地形，其次，探索新知识，1 2，3 10，1 5，你能从表格中得到什么数学信息？云梦森林公园的地貌比较，1 2，3 10，1 5，森林部分，根据这些数学信息，你能提出什么

2、数学问题进行两步计算？你会数数吗？它是不同分母的分数的加法和减法的混合运算。如何得分？(1)森林部分比草原部分多多少？这是一个分数加法和减法的混合运算，应该像整数加法和减法的混合运算一样从左到右计算。4，5，3，5，小林的方法：小平的方法：小林的方法是先把前两个数除，算出结果，然后用第三个数除，也就是一步一步算出来。4，5，小林的方法：一步一步来：3，5，小平的方法：一次，小平的方法是把三个数字一次全部通过，然后从左到右计算，这比小林的方法相对简单。分数加减法的运算顺序与整数加减法相同；这三个分数是具有不同分母的分数，可以通过逐级传递点或一次传递点来计算，但是一次传递点相对简单。计算时，你可以

3、根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。(2)森林和裸地降水变化的比较，14，7，20，25，11，20，25，() ()，裸地上储存的地下水占降水的百分比是多少？请列出公式并计算它们。我们的方法有什么不同？我用了括号。我先问了地下水和其他物质的百分比，然后又问了地下水的百分比。首先，要求地表水和其他占百分之几，然后要求地下水的储存占百分之几。你能谈谈分数加减法的运算顺序吗？1.计算。3，课堂练习，=0，2。计算，分数加减混合运算，4。课堂总结，5。课后作业，1。从课后练习中选择；2.在练习册中完成本课的练习。本课程的教学目标是让学生掌握分数加减混合运算的解题方法并解决相关问题，使学生掌握分数加减混合运算的运算顺序并正确计算。在教学中，首先复习整数加减混合运算的解题方法，然后从解题过程中提取分数加减混合运算的顺序。这门课内容多，学生掌握效果不理想。教师在确定教学目标时，只要求学生完成一个教学

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