6、unit1Usinglanguage

1、人教课标高二选修7 Unit 1、readtheletterandlistthesuggestionsthewriterputforward.payattentiontotheitalicwords .Skimming、adequate access f earphonesforpeoplewhohavetroublehearing .Raised seating、Toilets、Car parking、fromthetextweknowthatalicemajoradvisedthearchitec 2.iftheliftsareatthebackofthecinemaincold、非自动区

2、域。 thiswillmakedisabledpeoplefeeltheyare _ _ _ other customers.a.moreimportantthanb.asimportantasc.twice asis a.thebuttonsinthelift chairstoreach.b.thereshouldbeearphonesbesidesomeseatsinaspecialarre reshouldbetoiletsforthedisabledneartheentrancetothecinema spacesforthedisabledandelderly.4. thewrite

3、rwrotetheletterto _ _ _.tectherightsofthedisis le-bodiedpeopled.allofabove、语言点、ihopeyouwillnotmindmewritingtoaskifyouhavethoughtabouttheneedsofdisabledcustome me writing是动词ing形式的复合结构，也可以说是 不介意，反对，我，Sorry，doyoumind_，这个声音会影响你吗？ wouldyoumind _ _ _ _ _ _ offthetelev

4、ision 我可以关掉电视吗？我喜欢ilike summer.idont mind _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _喜欢夏天，不管多热我都不介意。 不反对我打开窗户，是不是？是不是？ 机会，机会，机会，机会，机会，机会，机会，机会，机会，机会，机会，机会只能从广场穿过去那家咖啡馆，直到咖啡馆。 方法或通道、access to、everystudentshould _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a library .各学生应该有使用图书馆的方便条件。 have access to、access的形容词形式为_，表示“可接近、可进入、可用”amanagershould_，accessible、be accessible to、3.ihopemysuggestionwillmeet 体验什么相当于experience sth. meet with sb .和谁见面。 协商，my uncle _ _ _ _ _ _ _ _ muchcriticismafterhepublishedhisarticle .叔叔发表文章后，遭遇了许多批评。 he _ _ _ _ _ _ _ thebosstodiscussthepayrise .他会见了公司的大老板，讨论了增加工资