惠崇春江晚景

1、孩子们，你们喜欢春天吗？老师也喜欢多姿多彩的春天。你能向大家说说你眼中的春天是什么样子的？,是啊，春天是个五彩缤纷的季节。正因为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞不绝口，写下了许多优美的诗篇。,1 惠崇春江晓景,第一课时,湖南省常德市石门县二都街道中心校 陈美云,惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晓景”图有两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。,春江晓景图（惠崇）,第一课时,苏轼 ，字子瞻，号东坡居士，眉山人。北宋著名的文学家。唐宋散文八大家之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”。,惠崇春江晓景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。,豚,蒌 蒿,惠 崇,欲,

2、hu chn,lu ho,tn,y,朗读课文 扫清障碍,河,崇,晓,鸭,识字方法,加一加：甲+鸟=鸭,字理识字：,隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。,比一比：值植,晓,xio,注意不能写成“目”。,鸭,y,不要多写“一”。,识字游戏,崇,晓,鸭,值,怜,苔,扣,杏花开放,蒌蒿:多年生草本植物，多生长于河滩上。,斑驳陆离的蒌蒿和艳丽的桃花相互呼应,在清澈的河水中投下了倒影。,芦芽:芦苇的芽，即芦笋。,春天来了，满地的芦芽从土里冒了出来，好像一群调皮的孩子。,河豚:一种鱼，肉味鲜美，但血液和肝脏等有剧毒。,北海出名的不是珍珠也不是美人鱼，而是河豚鱼。,惠崇春江晓景这首诗

3、描写的是 季，描写的景物有_、_、_、_、_、_、_ 。,春,桃花,竹,河豚,芦芽,蒌蒿,鸭,江水,大声朗读古诗，说说这首诗写了什么季节的哪些景物？,整体感知,结合诗句，说说诗的最后一句是画面上的景物吗？,诗的最后一句不是画面上的景物，是作者根据画面上的景物展开的想象。,惠崇春江晓景 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。,互动课堂,我们能从诗的哪一句知道这是一首描写春天的诗？,春江水暖鸭先知、春江、春,诗中都写了哪些春景呢？一共七处，请全部找出来。,竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚,翠绿的竹子、一片竹林、粉红的桃花、三两枝桃花、

4、微波荡漾的春水、成群的鸭子、戏水的鸭子、茂盛的蒌蒿、满地的蒌蒿、短短的芦芽、新生的芦芽、逆流而上的河豚。,结合全诗，说说哪些是实景？哪些是诗人的想象？,实景：竹外桃花三两枝 蒌蒿满地芦芽短 想象：春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时,用自己的语言描绘诗中优美的画面。（课后第1题）,竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉 了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。,表达了诗人对春天美丽景色的喜爱和赞美之情。,再读这首诗，说说本诗抒发了怎样的情感？,惠崇春江晓景,（宋）苏轼,竹林,桃花,春江水暖,蒌蒿,芦笋,河豚欲上,对春天的

5、喜爱和赞美,鸭先知,结构梳理,满地的蒌蒿,嬉戏的鸭子,对春天的喜爱和赞美之情,惠崇春江晓景作者抓住了画面上的几只桃花、_、_、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图，字里行间流露出诗人_。,主题概括,大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。,拓展延伸,一、背诵惠崇春江晓景，填写。 （1）这首诗是_为_画的_题写的诗。 （2）这首诗歌咏了_的美好风光,画中有的是_、_、_、_、_、_等景物，画中没有的是_、_、_这是诗人的感觉和联想。,苏轼,惠崇,江南水乡,桃花,鸭戏图,蒌蒿,芦苇,鸭先知,鸭子,竹子,春江,河豚欲上,水暖,课堂演练,二、“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”想象诗中所描绘的景象? _,初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,