体育教学方法理.ppt

1、体育教育方法理论与研究西北师范大学体育学院孙杰教授，1。体育教育方法的概念和意义体育教育方法的概念在体育本身有很多方法，因此体育锻炼方法、运动训练方法等，使体育教育方法的概念更加复杂。徐璐其他学者对教学方法和体育教学方法徐璐做不同定义的例子见下表，其他学者对教学方法和体育教学方法定义的例子，2。体育教学方法，科举体育教学方法的定义实例，3。体育教学方法的结构(1)体育教学方法的结构案例分析(烹饪)1。教育程序2。教育技术(教师的提问、组织讨论)3。教育手段(教育工具、多媒体设备等)，(2)影响教育方法的影响因素1 ) 3。媒体(倾听耳朵，看眼睛，思考大脑，触摸身体感受器。)4 .应用教材(游戏

2、教育法运动性比较干燥的教材)5。适用频率(完整的教育法在中学没有太大差别的教材和使用频率比较高)，4 .体育教学方法和体育教学手段的分类，5。当前体育教学方法研究中存在的问题1。由于研究不足，对体育教育模式的概念缺乏明确的理解。2.对体育教育模式的空间定义不足。3.体育教育模式适用对象的定义不足。4.对建立体育教育模式的机制研究不足。6、(a)体育培训模式简介1。国内外教育模式研究表明，根据美国乔伊斯和威尔的调查，22茄子教育模式包括：(1)信息处理教育模式(皮亚杰、布鲁尔等) (2)社会交互教育模式(杜威、奥利弗等)(从3归纳教授模式到演绎教授模式的开发)；3.教学模式越来越突出学生在教学中

3、的地位。4.教学模式日益科学化。近年来，我国体育教育工作者在吸收国外新教育思想的基础上，进行了大量的研究和探索，建立了我国自身的体育教育模式体系。例如：1 .张进对体育教学模式进行分类的方法以教学论为基础，将体育教学模式分为五个茄子类别。(1)关注教育与学习的关系，(2)关注教学目的，关注目的(情景、预防、纠错)，(3)关注教学方法，关注形式(循环)2。李凯泽的体育教育模式分类方法根据体育特点和体育教育目的任务进行划分，这是比较现实的分类方法。，体育教育模式：小学兴趣教育模式(1)。重点发展促进健康的初中动作，体育锻炼教育模式，大学体育观念教育模式，初步学习阶段传统教育模式发现教育模式(2)。

4、以改进传授一般程序教育模式技术的教育模式为重点的教育模式学习模式合作教育模式熟练运用阶段教育模式(跑、跳、投、举等) (体操、技巧、无等) (球类、游泳、自差等)体力运动功能教育模式(3)。表现性运动功能专门表现运动能力的运动教育模式适应运动功能教育模式，3。另一些学者根据不同的理论导演新的教育模式，牙齿模式大部分支持一定的理论或实践。例如：(1)按照“合作学习”理论设计的“合作学习教学模式”合作设计，集中学习小组合作活动测试信息反馈和改进，(2)按照系统教学原理设计的“单元教学模式”，(3)按照“快乐体育”理论设计的“快乐体育教学模式”()严密的教育结构2。可操作性开始准备部分基本部分结束部

5、分(2) (10) (30) (3) 3。科学性4。可验证性，(c)体育培训方法1。体育教学方法是良好体育教学经验的系统升华案例：专题：力量目标：以身体的动作表达力量内容：森林中各种动物的活动过程：第二单元教学方法的运用，要考虑教材的性质，学生的兴趣，教师的教学能力，学校场地条件许可等条件。3 .常用的体育教学方法(1)启发式教学方法是在肯定教师地图作用的初期，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习、锻炼积极性，培养学生独立思考、大胆探索、解决问题的教育法。启发式教学法目前在体育教学中形成了学习式教学法、发现式教学法、尝试式教学法等多种模式，在此选择学习式教学法进行介绍。1 2 3 4 5 6

6、自学疑惑解决训练摘要，例如，初中三年级上学期可以对男生进行足球项目的基本技术教育10周，使学生对足球有比较完整的认识。单位教育的组成单位教育计划表，1，单位教育特点，2，单位教育的优势体育教育组织形式，教育内容和教育方法的变化是体育课程改革的核心部分之一。是否能促进课程目标的有效实现，是否能调动学生体育学习的积极性和积极性，是否能把学生投入体育活动，这是一个问题。与此同时，牙齿各方面的变化也与体育教师的创造性表达密切相关。，3，7。新的课程票教法在实践中运用。1.跑步技术教法1点，练习法2位置摆动3位置摆动臂教法4位置摆动臂教法4位置小步教学法5行法6次跑教法6次跑教法7次后8次跑教学法8条腿

7、跑教学法9曲线路跑法10面抬腿法11跑教法12站出发法13半蹲下。出发法14蹲点出发法15号弯道出发。2.跳法1观看教学法2蹲下跳远技术3跳触球教学法4跳雄举式姿势法5向前跳，落地法6跳法7西跳远3。投掷(在原地推铅球)教法1-短法6-旋转侧击法7-双手胸前传球法8前后传球法9-短法10原地或之前前短法11屈膝前短法12壁(或支柱)法13在原地推-实球法14等，在15个位置推铅球。4.球类(1)篮球教学法1球教学法2侧跑技法3跳教学法4阶段急停(2阶段急停) 教法5旋转教法6滑动教法7后哲洙教法8双手胸传法9双手胸传法10双手传法11手肩传法13手肩传法14手背传法15双手胸前射门法16手肩前

8、射门法17行行距单手高脚射门法18行行距单手低手射门法19行原地单手肩上投篮法20运球急跳投法、 (2)排球法1手浮球法2球法3手有力地发球法4前发球法5前发球法5前手垫法6前双手传球法7前扣球法8拦网法3)足球教法1脚内推法2脚内传球法2脚内传球法3脚内传球法3脚外传球法4脚外传球法5脚外传球法6脚后传球法6脚等有力地高球教法7搓交法8脚等传球法和排球教法9脚内传球法体操(滚动技术)教法1前后连带滚动教法2直体滚动教法3前旋转腿(或腿弯曲，(腿弯曲)教法4蹲，伸展法5前滚法5前滚法6连续23个前滚法7个膝盖左右滚法8跪下，头部左右滚，头部左右滚法9级身体左右滚法10球直体滚动法11抓住双手武

9、术基本技术法1拳教法2拳教法3分拳教法4拳法5管拳法6手法7宫保法8麻保7。健康美法健康美的主要肌群是胸大肌、腹直肌、背活肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、肱三头肌、肱三头肌、肱三头肌(1)胸大肌的健康美法俯卧撑平行封地俯卧撑肋，拉着橡皮筋，拉着“飞鸟”(2 8)。青年有氧健身操(1)头部(2)肩膀和上半身(3)胸部(4)腹部(5)背部和手臂的伸展运动(6)腰部的伸展运动(7)身体的伸展运动(8)腿(9)，(2)极限运动的分项a .可以按季节分为夏季项目和冬季项目夏季项目：空中冲浪、滑翔伞、极限攀登(速度攀登、难度攀登)、滑板、单人轮滑滑冰、滑板车特技、区块雪橇、水上运动(滑雪手、马达)b .按

10、空间：水上项目：滑梯、急流皮艇、汽艇、冲浪等。田径项目：区块雪橇(特技)、滑板、滑板车技术、攀岩、滑雪、自由滑雪、雪地滑雪等。航空项目：滑翔伞、跳伞、高跳水、跳杆、空中滑冰板等。c .牙齿以外还包括自由野外悬崖攀登、登山、海中游泳穿越、长距离游泳、冬季游泳、漂流、横穿小船的大海、自由高山滑雪速降等。(3)极限运动的特征是回归自然，挑战自我，与自然共存。(4)扩大训练扩大训练通常利用崇山峻岭、韩海大川等自然环境精心设计的活动，达到“磨练意志、培养感情、完善人格、锻炼组”的训练目的。扩大课程：扩大个人潜力，扩大课程团队建设，扩大课程领导能力，扩大课程新职员，扩大课程客户忠诚度，扩大课程青少年扩展课

11、程，8 .对中小学体育教育的几点茄子思考，(a)。引入体育教育1。案例分析迟钝，演讲型(1)。重视简介(2)。学生兴趣柔道(3)。少年儿童的心理特殊性、反应灵敏、兴奋和灵活性(4)。遵循学生认知规则和学习要求2。解决战略(1)。问题导入方法(2)。物语导入方法(3)。直观的导入方法(4)。联想导入法(5)。方案导入方法(6)。游戏导入方法(7)。直接导入(2)。体育教育游戏1。案例分析(1)。游戏的目的不明确(2)。游戏要求和规则不明确(3)。游戏设计不当(4)。游戏运动负荷不合理(5)。体育教育游戏创新不足。2.解决方案1。案例分析：耐力跑6年级男子1000米女子800米学生跑讨厌“累”、“烦”、“讨厌”2。事故(1)。要更新教学观点(2)。教学方法单一(3)。变化和创新耐久性不足促进教师切换教育角色内容设计师、创建者、促进者、导师(2)。改进教学方法，转变为枯燥生动的A转换形式，提高兴趣，