汽车检测与修复说课.ppt

1、车辆年审和修复的主要内容有：一、课程定位二、工作过程系统化的课程设置修订三、工作过程系统化的课程实施四、课程教育保障条件五、课程特色、一、课程定位、行业背景、能力分析、服务岗位、典型工作任务、学习领域、职业行动领域的服务岗位：汽车修理工、服务顾问、质量检查人员、保证顾客投诉人员、零配件管理者、客户1、发动机冷却液温度异常诊断和排除2 .发动机油压异常诊断和排除4 .发动机异常声音诊断和排除5 .汽车转向系统异常6 .运行异常7 .刹车器反常的等的诊断和排除一、内容本二、请参照本课程的具体目的和要求： 1、目的：将来参加试验的人和将来参加修理的人和参加销售业务的人都应用于知识作为一个汽车行业人，

2、至少要了解和掌握汽车修理知识2。 3、点名和实践考察不是多馀的3次，否则结果自负4，本课程属于考试课，最后成绩分为理论课和实践课综合评定5，本课程实践课分为单号上、单号1、2节上、双号3、4节上。项目工程在教学、理论环节、课程下学习、实训环节、演示、二、工作过程系统化课程设置修订、三、工作过程系统化课程实施1 .实施步骤、咨询：1.老师给学生看故障车辆，明确工作任务。 2 .向学生分发车辆修理资料及塔斯克订单。 3 .使用PPT课件说明基本的工作原理和检查要点。 4 .从学生那里收到关于车辆情报的询问法。 5、学生参照修理资料、课程网站、教材及网络视频资料填写塔斯克订单的内容。 决策： 1向学

3、生提供必要的化验设备，提示设备安全注意事项。 2给学生分配故障车辆。 3接受学生的咨询，监视学生的讨论。 4根据具体的故障现象和作业塔斯克的要求，选择适当的化验设备，分组进行。 修订计划： 1审查学生制作的工作修订计划。 对工作修订计划提出修正意见。 2以接受学生咨询监测学生讨论的3组讨论方式，制定故障排除和检查工作修订计划。 4 .把做好的工作订正计划与人民教师商讨后确定。 实施： 1监控学生的操作，及时纠正错误。 2回答学生提出的问题。 3检查学生的检查结果。 4 .正确检查有关部位。 5根据检查结果填写检查记录表和塔斯克订单。 4分析修复方法或交换。 检查： 1监测学生的操作，及时纠正错

4、误。 2回答学生提出的问题。 3检查有无试运行或故障排除。 4用工作团队讨论方式进行工作评价。 评价： 1综合做评估各组工作。 2提出改善意见和注意事项。 根据人民教师的意见修改作业订正计划，将进行作业塔斯克的总结。 审查方式修改：审查方式修改，2 .审查方式，1 .本课程属于考试课，最后成绩为(理论课50%，平时20%和实践项目考试30% )。 2、本课程平时成绩实施了随堂抽点名、理论实践问题和分析问题的综合调查，点名不足3次，否则结果自负。 3 .教育的基本目的1.考试工2 .考试3 .工作(将来有分析问题、解决问题的能力)。 四、课程教育保障条件，1 .教育工作团队：具有双师素质人民教师和维护实践经验的大师傅。 (二)2.实训条件：设备和教学工具基本上能满足学生的要求。 (校外实习和课内实践)3.建立网络教学平台，促进学生自主学习：教学模式突破传统课堂教学的局限，建立了网络教学平台。 网站的专栏主要有：现场教育、在线学习、虚拟实习、教育资源和上线了测试等，五、课程特色，1 .校企合作开发课程结合引擎的技术发展状况，与企业密切联系，加强与企业合作的力量和深度，动态调整教育内容。2、采用工作过程系统化教学设施修订工作过程系统化教学设施修订构想，打破过去强调知识系统性和完全性的常规思想，强