14.2探究欧姆定律

1、方法1 :去掉一个电池，方法2 :给电路增加电阻，使灯变暗，请考虑一下何去何从，1 .灯是同一个灯，但是发光程度不同，说明它们中流过的电流不同，电流的大小和什么因素有关？2 .在导体中流过推测与导体的电阻及其两端施加的电压有怎样的定量关系： (1)导体中的电流和导体两端的电压； (2)导体中的电流和导体的电阻，实验器材：实验1 :探索电流和电压的关系，一、探索电流和电压的关系，电路图，设定实验，实物图，实验步骤：1.根据电路图连接电路。 连接电路时请切断开关，将滑动电阻器的滑块移动到电阻值的最大位置，电流校正、电压校正选择适当的范围，正负枢纽站不要颠倒。 2 .如果检查电路没有错误，则闭合开关

2、，移动滑动电阻器的滑块，读出电压修正和电流修正的显示数，记录在表中。 3 .移动幻灯片咖啡师上的滑块，然后重复步骤2。 4 .整理器材。 数据记录查询密码：电阻r，自变量，要因变量，控制变量，I/A，o，2.0，3.0，4.0，5.0，0.1，0.3，0.5，0.62 .方法：控制变量法将导体的电阻控制为一定，使导体两端电压变化进行实验。 3 .滑动咖啡师的作用： (1)保护电路(2)改变导体的两端电压。 4 .多次实验目的：收集多组实验资料，使结论更具普遍性、客观性与科学性。 (1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 (2)通过导体的电流与导体两端的电压成正比，忽略了结

3、论的前提条件，这一结论是错误的。 在电阻的时间节点中，导体两端的电压与导体中的电流成正比，弄错了结论的因果关系。 实验结论、实验2 :探索电流与电阻的关系、实验电路图：2、探索电流与电阻的关系、5、15、10、0.2、0.6、0.3 2 .方法：控制变量法将导体的两端电压控制为恒定，改变导体的电阻进行实验。 3 .滑动咖啡师的作用： (1)保护电路(2)控制导体的两端电压是一定的。 4 .多次实验目的：收集多组实验资料，使结论更具普遍性、客观性与科学性。 (1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 (2)通过导体的电流与导体的电阻成反比忽略了结论的前提条件，这一结论是错误的。

4、在电压的时间节点中，导体的电阻和导体中的电流成反比，弄错了结论的因果关系。 实验结论三、欧姆定律、导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。表达式：电压、电阻、电流、变形公式： U=IR、内容：注意：1.运算统一单位。 电压u的单位： v电阻r的单位：电流I的单位： A 2.欧姆定律反映同一时刻、同一级电路中的I、u、r间的关系。 教学总结：1 .电流、电压、电阻的关系电阻不变时，导体中的电流与该导体两端的电压成正比。 当电压不变时，导体中的电流与该导体的电阻成反比。 2 .欧姆定律内容：导体中的电流与该导体两端的电压成正比，与该导体的电阻成反比。 关于欧姆定律式：1、列电阻的说

5、法是正确的，() a导体的电阻越大，导体的导电能力越强，b导体的电阻与导体两端的电压成比例，c导体的电流为零时电阻也为零d导体的电阻是导体自身的性质，表示与导体的材料、长度和横截面积等要素有关。 (1)需要将滑动电阻器滑块向右移动，减少电流显示数，因此请用行程线代替导线，继续图b的实验电路的连接。小明通过在实验中调节折射电阻器滑块，将与通过电阻r的不同电流对应的电压值表示在下表中。 分析下表的数量得出的初步结论是：只靠一个抵抗就能得出的结论可靠吗？ 为了避免偶然性，小明的下一个操作是电阻的时间节点，通过导体的电流和该导体两端的电压成正比，交换一定值的电阻，多次实验，3，小华利用以下的器件探讨电流和电阻的关系。 实验器材：电源(4.5 V )、电流校正、电压校正、三个定值电阻(R15、R215、R325 )、滑动电阻器上标有“30a”。 (1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接，(2)在实验中，小华控制r两端的电压变化，显示数据如图b所示，读取值为 (3)小华在读出R1网站数据库电路的电流后，切断开关，在将R1置换为R3后，接下来她应进行的操作是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _