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文档简介

1、范进中举,忻州市十三中 霍美丽,遇 见,世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。,从文中找出范进和众人在中举前后的变化句子,一读、聚焦关键人物，剖析人物灵魂,变,鞭挞了八股取士的科举制度的罪恶和整个封建社会制度的腐朽。,可笑可悲可叹,范进是一个什么样的人？作者塑造这个人物的用意是什么？,学法指导： 本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。本文主要用了对比、夸张和细节描写直接写实三种。,二品、关注写作手法，剖析人物灵魂,1、对比,对比映衬，强化讽刺效果； 突出人物性格,2、夸张,夸张的

2、虚构,漫画式的效果 极具讽刺意味,“横”“披”“腆”显出一副目中无人的样子。,这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。,3、细节描写,提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。,三悟、探究作品主题，端正读书目的 范进中举是喜剧？是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,范进中举是一场喜剧，理由是： 运用了夸张的手法、揭露了士人的丑恶灵魂、结局圆满。 范进中举是一场悲剧，理由是： 范进把一生都浪费在科举考场中，是他的人生悲剧。封建社会把知识分子束缚在科举制度的框架内，扼杀了人的灵魂，是国家民族的悲剧。,古代像范进这样的人读书是为了追求富贵、光宗耀祖，而我们今天读书的目的就不同了，谈谈你读书的目的和理想打算。,拓展延伸,个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相连的时候,生命之花才能开得灿烂。前有少年周恩来“为中华之崛起而读书。”今天，我们应该为中华民族的伟大复兴而读书! 为实现伟大的中国梦而读书！,四写、展开想象，片断练习： 范进做官以后,龙应台孩子，我为什么要你读书,孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你

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