人教社必修4.12 苏武传.ppt

1、苏武李白苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。,苏武张养浩为臣惟命敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒。,苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前， 古祠高树两茫然。云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印， 空向秋波哭逝川。,两千多年来，苏武以其崇高的气节成为中国人的精神坐标。,班固（3292）字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家和文学家。,班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深

2、受当时儒者敬重。 其父班彪曾作史记后传，去世后，班固因史记后传没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在史记后传的基础上撰写汉书。,班固,家庭- 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写汉书) 作品- 史书:汉书 辞赋:两都赋 诗: 咏史诗,汉书(前汉书) 作者-东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质-汉书是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。 内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。,史书类别- 编年体:按年月日有次

3、序地记载史事的史书 例:春秋(孔子)-最早的编年体史书 左传(左丘明) 资治通鉴(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:国语-第一部国别体史书 战国策(刘向编订),纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例史记-第一部纪传体通史 汉书-第一部纪传体断代史 后汉书(范晔)-纪传体断代史 史记:本纪 世家 列传 表 书 汉书:本纪 列传 表 志,背景简介,秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉

4、朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。,疏通字词, 理解文意,理清课文的基本思路:,按时间顺序分,第一部分(1、2段)介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。,第二部分(38段)重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。,第三部分(9、10段)介绍苏武被放回国的经过。,人物形象分析,文章是从哪些方面来塑造人物形象的？,正面描写：语言、行动,侧面描写：,环境描写的烘托,其他人物的映衬,用语言、行动、细节刻画人物 找出课文中描写苏武的相关语句,忠君爱国、忠贞不渝、 贫贱不移、威武不屈、 坚韧不拔,人物形象特点：,用环境描写烘托人物：,社会环境：,单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵

5、的劝降,自然环境：,北海无人处 廪食不至 天气寒冷,其他人物的对比映衬,小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，面对威逼利诱不卑不亢、坚韧不拔、忠贞不二。苏武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！,(1)张胜 苏武,(2)卫律 苏武,(3)李陵 苏武,艺术特色小结：,详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略：於革干王赏识苏武及牛羊被盗等,突出主题、表现人物,一、人物刻画生动,二、记叙详略得当,文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，作者这样处理用意何在？,卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡

6、威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。,苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？,崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。,信念与意志,忠诚，对国家、民族的忠诚,关于气节的名句 岁寒,然后知松柏之后凋也(论语子罕) 不降其志，不辱其身（论语微子） 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语卫灵公） 宁为玉碎，不为瓦全（北齐书元景安列传） 疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）,名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题） 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥过零丁洋） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题画竹石）,材料加工： 人的一生难免遭受痛苦，有