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文档简介

1、第七章 找规律,第1节 图形的规律,学习目标,知识与技能： 1、能从颜色和数量的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律。 2、会根据规律指出下一个物体。 过程与方法 ： 通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，感知什么是规律。 情感态度与价值观 ： 体会规律的美和创造的快乐，培养学生发现和欣赏图形美的意识。,一、情境引入,第五个会是谁呢？,第六个呢？,喜羊羊，灰太狼。为什么又是它们两个？,？,？,二、探究新知,1、颜色的规律,观察图片： 你看到了什么？,请同学们猜一猜最后一面小红旗是什么颜色？你是怎么知道的？(一面黄一面红排列的）,如果让你给这些彩旗分分组，你会怎么分？,你知道最后一朵小花又

2、是什么颜色呢?它们的规律是什么？(一朵红一朵紫排列的）,2020/7/24,你能像前面彩旗一样给这些小花分一分组吗？,2、数量的规律,你觉得这空白的三个灯笼应该是什么颜色?,这里的规律和前面的规律一样吗？,数量不同（一个红，两个蓝）,你能像前面一样也给灯笼分分组吗？,3、性别的规律,这些小朋友排列有规律吗？(一个女一个男排列的） 你觉得最后一个是男生还是女生？,4、寻找生活中的规律,想一想，在我们的生活中 是不是也有这样的规律 ？,为什么这么多东西要 按规律来设计呢？,美,欣 赏,规 律 的 美,课堂小结：同学们，规律美吧，今天你们学会了找规律的本领之后，你就多了一双会找规律的眼睛。老师相信，只要你们认真观察，就一定能从生活中找到更多更美的规律，创造出与众不同的规律。,现在请小朋友自己涂出有规律的颜色， 比比看，哪个小朋友最有创意，画出来的规律与众不同！,活动：,按自己喜欢的规律涂色。,三、课堂总结,找规

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