第7课时 商的近似数.ppt

1、,第7课时 商的近似数,R五年级上册,小数除法,【学习目标】,1.理解商的近似数的意义。,2. 使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。,3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。,【学习重点】,【学习难点】,掌握用“四舍五入”法求商的近似值的一般方法。,结合实际情况和要求来求商的近似数。,一、新课导入,四舍五入,求出下列各数的近似数,3,2.9,2.95,2.946,1,0.5,0.54,0.543,19,19.0,19.00,19.005,二、探索新知,19.412,爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。,这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？,一筒是12个。,19.4元总

2、价 12个数量 总价数量单价,19.412,1 9.4,12,1,1 2,7,4,6,7 2,2,0,1,1 2,8,1.6（元）,保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。,计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。,.,0,6,7 2,8,保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。,计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。,1.62（元）,你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？,求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。,竖式计算下题。（得数保留整数）,482.3,4 8,2.3,0,2,4 6,2,0,0,0,8,.,0,.,1 8 4,1

3、6,21,三、巩固提高,1.填一填。,（1）2.04保留一位小数是（ ），13.596用“四舍五入”法精确到百分位是（ ）。 （2）7.039保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。,2.0,13.60,7.0,7.04,2.判断。,（1）求商的近似数就是保留一位小数。（ ） （2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。 （ ） （3）省略千分位后面的尾数就是保留三位小数。（ ） （4）求商的近似数和求积的近似数一样，必须求出准确数。（ ）,3,4 8,5.2 4,3.计算。,5.240.6 （得数保留一位小数）,13.42.1 （得数保留两位小数）, 8.7,0.6,.,8,4,.,4,7

4、,4 2,2,0,0,3,1 8,2,1 3.4,2.1,6,1 2 6,8,.,0,0,.,6 3,1 7,8,0,0,1 6 8,2, 6.38,0,0,0,4.王叔叔买3.4千克苹果花了26.8元，李叔叔买了2.3千克苹果花了22.7元，谁买的苹果便宜？,26.83.47.88（元）,22.72.39.87（元）,9.877.88,答：王叔叔买的苹果便宜。,5.五（1）班6名同学的体重如下表：,请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数）,454248293335,232（kg）,2326,38.7（kg）,答：这组同学的平均体重是38.7kg。,四、课堂小结,商的近似数,四舍五入,计算到比保留的小数位数多一位,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,商的近似值是在小数乘除法之后教学的，学生已经有了小数除法的基础，且已经掌握了求积的近似值的方法，在此基础上学习就比较容易了。通过教给学生计算技巧，利用现代化工具减轻学生的计算压力，帮助学生在数学课中既能学到知识，又能感