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文档简介

1、海燕,南漳县实验中学 张晓庆,高尔基(18681936)俄国伟大的无产阶级文学家,社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木匠家庭,四岁丧父,十岁就为生活所迫,走向社会,到处流浪。他当过鞋铺学徒,轮船杂役,面包工人等,备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削,这为他的创作提供了丰富的题材。 著名作品有:长篇小说:母亲自传体三部曲:童年在人间我的大学。 写作此文时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,作者亲眼目睹了并经历了当时的群众革命运动,于是结合当时的革命斗争形势,创造了“海燕”这个形象。,检查字词,(1)跟下列划横线的词语注音 海鸥( ) 高傲( ) 呻吟( ) 翡翠

2、( ) 掠起( ) 困乏( ) 蜿蜒( ) 号叫( ) 晃( ) (2)解释下列的词语:,高傲: 呻吟: 翡翠: 掠起: 震怒: 困乏: 蜿蜒: 苍茫: 胆怯: 精灵: 号叫:,原指极为高傲,自以为了不起,看不起人。贬义词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。,指人因痛苦而发出声响。课文中形容海鸥的叫声。,一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文中比喻海浪。,轻轻擦国货拂过。,异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。,疲乏,蛇类爬行的样子,弯弯曲曲的。,空阔辽远,没有边际。,胆小。,指反抗上天统治者的“恶魔”。,课文中形容海燕的极度欢乐。,听读感知 整体把握,播放录音范读。 请学生凝神静听,用概括

3、性语言来说一说“海燕”:假如在海燕之前填上一个修饰语,你会填什么呢? 这是 的海燕。,自读课文 合作交流,自由朗读课文,分析品味海燕的形象: (1)、读一读,感受环境: 在文中划出海燕活动的环境(自然环境) 的句子,并读一读。,(2)、品一品“海燕”: 身处这样险恶的环境,海燕的表现又是怎样的?请同学们找出直接描写海燕形象的段落或句子,选择你喜欢的读一读。,小结:从这些表现中,我们可以看出海燕是一个什么形象?,(3)、议一议“海燕”: 比较风平浪静中的海燕图和暴风雨来临前的海燕图,你更欣赏哪一种情景中的海燕形象?为什么?,课堂练习:写一写“海燕”。 人生,并非只意味着阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷。今天,远离了革命风暴,你的人生是否经历过暴风雨?你觉得你是否是一只勇敢的海燕,讲述你的故事,唱响一曲心中的海燕之歌。用简短的语言写下你的

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