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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册，反比函数，曹妃甸第二中学周爱军，知识和技能目标：1.掌握反比函数的本质属性，判断一个函数是否是反比函数2 .可以根据已知条件确定反比函数的表达式， 可以确定系数k的值。过程和方法目标：经过反比函数概念的支持过程，发展演绎推理能力的情感态度和价值观的目标：探索、合作、交流过程中取得了成功的体验，提高了自信心。学习目的：铅笔的购买单价为0.4元，这支铅笔的购买数量为x (个) 如果是的话，那些属于什么类型的函数呢？ 设二全等三角形的顶角的度数为y ()，底角的度数为x() (1)，请写出用包含x的代数式表示y的关系式(2)变量y是x的函数吗？ 如果是的话，

2、那些属于什么类型的函数呢？如果两个变量x、y之间的关系可以用ykxb(k，b是常数，k0 )的形式表示，则把y称为x的一次函数特别是在b0时，把y称为x的正比例函数，函数是什么？ 一般来说，在某个变化过程中，有两个变量x和y，给出一个x的值，相应地确定y的一个值，我们就把y称为x的函数(function )。 其中x是参数，y是因素变量、线性函数和正比例函数。 要制作容积15 700cm3的圆柱形水桶，如果设水桶的底面积为S cm2、高度为h cm、sh=_ _，则用h表示s的表达式为_ _ _ _ _ _。 用t表示的v的函数式是_ _ .3.y和x的乘积是-2，用x表示y的函数式是_ _

3、_ _ .矩形的面积是20cm2，相邻的右边的关系式有什么共同的特征？提取和概括、寻找本质属性、同种公式、不同种公式，找出下列公式中哪一个具有与前例相同的数量关系，找到左侧边框上所写的，其侑预请写在右侧边框上。 寻找抽象和概括、本质的属性，完成概念的表现，仿照一次函数的概念尝试反比函数的下一个定义.反比函数的定义：(k是常数，k0)、归纳和表现，请加深概念的理解与各反比函数对应的k值是多少？ 是，k=8，不，不，不，不，(1)y和x互为倒数y=6.(2)x=2时，求出y的值，加深概念的理解，星电子集团接受生产000个补正算机零配件的任务，生产这些个的零配件每小时的生产零配件数为n (个)，加深了对概念的理解，解： (1)，(1)如果1)y=5xa是反比函数，则a=_ .5 .填补，(2)y=5x我们得到了这个数学概念，经历了怎样的过程？ 通过这个过程，你有什么样的心

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