开展心理健康教育辅导工作情况(说明报告)_第1页
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文档简介

1、惠州市惠阳区民秀桥等小学4-5)-进行心理健康教育咨询(说明报告)树人学校自建校以来，一直秉承“以树为中心、为社会服务”的宗旨，实践“科学与人文融合，全面、注重特色”的教育理念，以学生健康、幸福、自由成长为首要目标，以师生幸福指数的上升为学校工作努力的方向。通过德育和美育一体化的工作体系，开展了内容丰富、形式多样的专题教育活动，全面提高了学生的心理素质，促进了学生人格的健康发展。逐渐形成德寿仁、自强不息的优良校风、快乐学习、健康成长的浓厚学风，学生们追求普遍文明手记、阳光自信、卓越，努力向人格健全、学术健全、自治自动、体育兼精英人才方向发展。让我们从三个茄子方面谈谈我校心理健康事业的开展。一、

2、总体概念学校根据具体情况从两个茄子基础活动开始，配合多个茄子延续性活动，全方位开展对学生的心理健康教育活动。两个茄子基本活动：心理咨询和心理教育过程是心理健康教育活动的基本活动，从牙齿两个活动中获得的直接数据可用于心理健康教育的科学研究。扩展活动：开展心理健康教育的两个茄子基础活动，同时配合多个茄子延伸性活动，活动形式多样，主要包括以下几个方面：1)专题心理讲座2)心理专题班3)校报心理栏4)教师心理指导5)家庭交通心理知识宣传。二、具体措施1.建立和完善组织机构学校将李志信校长作为组长、黄海道、叶志勇副组长、林秀洋、钟松郡、张婉梅、2.微曹征和心肉过程最优化学校通过情境设计主体式的讨论、教室

3、即兴小品表演、游戏等生动的教育形式，蕴涵了深刻的内涵，使学生通过学习发展自我，完善自我，不断进取，适应社会发展的要求，针对学校各年级学生的实际情况，使一年级我们更加集中于新生的新环境适应教育，做好学校的连接工作。二年级，我们引导和帮助学生在学习中排除不合理的忧虑，正确归因，提高自信心，提高学生的个性，改善人格，培养良好的性格。三年级的时候，我们关注学生的考试压力，进行高考准备心理调查，指导他们减少自行压力，学习学生心理自我调整，掌握身心调节方法。认识自我价值，为升学做出最佳选择，培养坚强意志的素质，面对挫折和困难，形成完美的人格。3.开展丰富多彩的美育活动我们学校还充分利用校园广播电台、宣传栏、学校会等形式，提高宣传力，加强校园心理健康教育文化。我们学校每年定期举行心理健康活动，内容丰富，深受学生喜爱。三、我们的思考心理健康教育是一种没有闰物、没有爱的职业，必须把课内和课外结合起来，课程化和科系渗透结合起来，普遍性和个性结合起来，家庭和学校结合起来，教师和学生结合起来。在多种渠道中，学生要思考、感受、收入，才能不断改善自我，塑造健康人格，适应社会，发挥潜能。当然，我们学校的心理健康工作还有很多缺点。今后我们将更加踏实地开展工作，完善心理咨询室制度，进一步规范和专业化心理咨询工作，通过学生发展指导中心这个新平台，指导学生规划人生，为终身

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