安徽省滁州市定远县育才学校2020学年高二数学下学期期末考试试题 理（实验班含解析）（通用）

1、陆材学校2020学年第二学期期末考试试卷高二实验班理科数学第一，选择题。1.以下陈述正确()A.如果命题都是真命题，那么命题就是真命题B.“如果是”的否命题是“是”C.在中，“”是“”的先决条件D.命题“”的否定是“”回答 d分析分析复合命题的真伪利用四个茄子命题的逆否关系和命题的否定，有条件地判断期权的对与错就可以了。对于a:命题P，如果Q都是真命题，则Q是假命题，因此命题p 43; Q是假命题，所以A不正确。对于B:“如果，”的否命题是“如果”，因此B不正确。c:在ABC中，输入 a b=a=-b Sina=cosb，相反，sinA=cosB，A B=，或A=B，“C=”不一定成立。c不准

2、确，因为c=sinA=cosB是成立的充分不必要条件。d:命题p:“x0-r，x02-x0-5 0”的否定为6550 p:“x-r，x2-x-5所以选择：d .牙齿问题是调查命题真假的判断和应用，充电条件、你茄子命题的反向关系、命题的否定等知识是基本知识的调查。2.函数、设置、的大小关系A.b .C.d .回答 d分析分析根据问题的意义，结合二次函数的性质是向上函数，结合代数的运算性质是得到的，结果通过结合函数的单调分析得到了答案。详细问题的含义，函数，第二次函数，对称轴是y轴，上面还有其他函数。、有。然后；所以选择：d .点定牙齿问题属于函数奇偶性和单调判定及应用，代数运算相关的基础问题。虚

3、数单位，如果已知为复数()A.b.c.d .回答 c分析分析为了简化，得到标准形式，根据复数长度的公式得到。简化复数形式。所以点定调查复数的基本运算和复数的长度是一个简单的问题。4.已知集A.b.c.d .回答 a分析分析先简化集合a，b，求出a详细信息集合a= x | | 0 = x | 0 x | 3 ，B=x|x0，a；b= x | 0 x3 。所以选择：a .点定牙齿问题是基础问题，调查交集的句法、交集定义、不等式性质等基础知识，调查运算解法能力。您知道函数，不等式的解决方案集是：A.b.c.d .回答 c分析分析在中，如果段函数的每个段的值为，则可以单独考虑并解决的值。然后分别使用每

4、个函数来考虑情况。详细函数，知道的时候，所以可以理解。不等式是不等式。可用：或，理解：或，即所以选择：c .使用点定段函数解释参数值时，必须考虑段函数的每个段。而且，考虑各段函数时，要注意定义字段。6.运行方框图，如图所示。如果输入的值为，则输出值为()A.b.c.d .回答 c分析分析如果读流程图，就会发现每个循环减少一次，值减少4次。是当时得到的值。流程图显示，每个循环一次，值减少到4。2020除以4多3，循环几次，然后再循环一次，满足的条件。输出求点定流程图的简单问题，求循环法则，获得的值，获得输出值。这是一个简单的问题。7.已知的函数。如果不等式的解集整数数为，则范围为()A.b.c.

5、d .回答 d分析分析通过变换、获取、顺序，即整数数为3的下一个的函数图像和中的函数图像构建约束，得到了答案。详细也就是说安装、其中，当，满足要求，所以，单调的减少，锻造增加，最小值。有三个整数解法，还有一个整数解法，或者如果包含在解决方案集中，所以需要满足。也就是说，需要解决方法。包含解决方案集时要满意。整理好了，所以没有解决办法。也就是说，情况不成立。总结从得到的范围如下所以请选择d项目。利用点定度数研究函数形象，研究两个函数形象的位置关系和分析式大小之间的关系，数型相结合的数学思想，标题比较全面，调查内容比较多，属于难题。8.将函数设置为上面定义的偶数函数A.b.c.d .回答 d分析分

6、析根据函数的奇偶性求出求和值，就可以得出结论。“详细”是上面定义的偶数函数。，也就是说，然后选择d。点定牙齿问题主要调查函数值的计算和函数奇偶校验的应用，这意味着调查灵活应用所学知识的问题解决能力，属于基础问题。9.在中，向量与向量共线的边上的点。如果是，()A.3b.c.2d .回答 b分析BC的中点E使A、D、E共线，因为它与矢量共线。也就是说，如果中间边的中心线与较高的线重合.因为G是重心。所以牙齿问题选择b选项。10.如果已知满足r中定义的奇函数()A.1b.c.2d .回答 b分析分析F(x)是r的奇数函数，f(x 1)=f(1-x)将得出f(x 4)=f(x)。也就是说，f(x)的

7、周期为4，由x计算详细f(x)是r中定义的奇异函数，f(x 1)=f(1-x)；f(x2)=f(-x)=-f(x)；f(x4)=f(x)；f(x)的周期为4。当xx0，1时，f(x)=2x-m；f(0)=1-m=0；m=1；x0，1时f(x)=2x-1；f(2020)=f(-1 5054)=f(-1)=-f(1)=-1。选择：b点定牙齿问题考察了基函数的定义，周期函数的定义，基函数在原点定义时，原点的函数值为零。11.函数的图像大约为()A.b.c.d .回答 c分析分析使用排除方法，可以通过“排除”选项获得结果。详细信息、，排除选项，排除选项，所以c您可以从以下区域开始标识“定点”函数图像：

8、(1)确定函数的定义区域中图像的左侧和右侧位置。从函数的范围判断图像的上下位置。(2)从函数的单调性判断图像的变化趋势。(3)从函数的奇偶性判断图像的对称性。(4)从函数的特征点中排除不想要的图像。关于函数，有四个茄子结论：f(x)是偶数函数f(x)是间隔(，)单调的增加f(x)为0点4个f(x)的最大值为2其中所有正确结论的编号是A.b .c .d .回答 c分析分析简化函数，研究其性质，得出正确答案。详细是偶数函数，所以是正确的。当时，它在区间单调地减少了，所以是个错误。当时，它有两个零分。当时，它有一个零点。所以有零点。所以错了。当时，又是偶数函数，最大值，所以正确。摘要因为正确，所以选

9、择了C。画了点定函数的图像，在图像中可能是正确的，请选择C。第二，填补空白问题。13.函数的图像和中的图像是关于直线的对称的，实数_ _ _ _ _ _ _ _。回答分析分析如果将F(x)的任意点设定为(x，y)，则线资讯y=651- x对称点为(-y，651- x)，(-y-y函数y=f (x)图像和图像是关于线y=-x对称的。将F(x)的任意点设定为(x，y)时，(x，y)关于直线y=-x的对称点为(-y，-x)。如果指定-(y，-x)，则指定-x=，f(x)=log 3(-x)a，f(-3)f(-)=4，1a-1a=4，理解A=2。所以答案是2。点定牙齿问题是指函数的相互转换，调查对数值

10、的运算，调查函数和方程思想是基础问题。14.已知包含角为的两个单位向量时_ _ _ _ _。回答分析分析先计算，再计算，再计算。“详细”是包含角的两个单位矢量答案是点定牙齿问题调查了向量的计算和模型，属于向量的常时考试型，目的是测试学生的计算能力。15.我知道函数。如果函数有三个不同的零点，则实数的范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答分析分析函数有三个徐璐不同零点的图像和直线的三个徐璐不同交点，结合数字就能得到结果。“详细说明”函数具有与三个茄子零点等价的图像和直线与三个茄子徐璐不同的交点。创建函数的图像。您可以轻松地从图中获得：答案如下：点定已知函数具有求零点参

11、数值范围的常用方法和思路。(1)直接法：根据标题设置条件直接构造参数的不等式，然后求解不等式以确定参数的范围。(2)分离参数法：首先分离参数，将其转换为函数值域问题进行解决。(3)数形结合法：首先变换解析式，在同一平面直角坐标系中绘制函数的图像，然后结合数字解决。16.命题”，所以“假命题，实数的范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答分析分析，所以假命题，所以真命题，是否与讨论是否相同，与当时的主题不一致，当时，用二次函数的形象和性质回答就可以了。详细，创造假命题，然后，真正的命题，什么时候，换句话说，不是随机的恒定建立牙齿；时，甚至是一定的设立，也就是说，第二个方程式

12、为简化、解析或所以点定牙齿问题考察命题之间的关系和二次函数的图像和性质。解决问题的关键是以真命题为条件，属于一般问题。第三，解决问题。17.已知函数(此处)，(I)如果命题“”是真命题，则寻找价值范围。设定命题：命题：如果是真命题，求值的范围。回答(I)；()分析考试题分析：(1)，即可以理解。(2)是真命题，都是真命题。当时，所以需要。或者，所以.那时，所以需要。所以.概括地说.考试问题解决：(1)命题“”是真正的命题，即，解决方案，值范围为：(2)是真命题，和都是真命题。当时，又是一个真正的命题。、或，解决方案当时，真正的命题，所以，和，可以解可以找到集合的交点。考试要点：命题真实性判断，

13、包括逻辑连接词的命题。18.已知集合，(1)各求各的。(2)已知集，那么求实数a的值集。回答 (1)，(2)分析分析(1)按照问题间解剖等式得到，然后通过集合交集和补运算得到结果。根据(2) (1)，如果c不是空集和空集，则可以得到结果。详细 (1)因为，所以，所以，因为，也就是说，所以，所以，所以。所以。(2) (1)如果你牙齿知道，c为空集时。c为非空集合时可用。总而言之。标题“点定”调查了集合体的交集和补集运算，与金志洙不等式的运算有关，还涉及两个已知集合的包含关系和参考问题。其中两个集合的包含关系收购问题是已知的，首先要考虑其中一个是空集合的情况。19.已知，求的夹角；如果、和点相交，

14、请。回答。分析分析使用简化、角度公式得到答案。，根据矢量关系简化，得到平方以得到答案。详细信息，另外，.又来了。，而且，而且，.点定牙齿问题调查了矢量的计算，这是解决问题的关键，意味着调查学生矢量公式的灵活运用和计算能力。20.已知函数的定义字段是，所有实数都有常数(和)牙齿。(1)求出函数的解析公式。(2)讨论上述单调性，并以定义证明。【答案】(1)(2)当时，上面是单调的减法函数。当时，上面是单调的增加函数。分析考试题分析：(1) 代替式之一是，消除，结果可以得到。(2)讨论了两种茄子情况，分别利用复合函数的单调性判断其单调性，利用定义和判断的一致性证明了结论。考试问题解决：(1)对所有错

15、误都是一定的：、备选类型之一是：，-收入：(2)当时函数是单调的减法函数，函数也是单调的减法函数。上面是单调的减法函数。当时函数是单调的增减函数，函数也是单调的增减函数。上面是单调递增函数。证明：任意的，当时，以上是减法函数。在那个时候，上面是附加函数。摘要：当时，锻造减法函数；当时，上面是单调的增加函数。21.已知的函数。其中a是错误。(1)根据A的其他值判断函数f(x)的奇偶性，并说明原因。(2)如果判断函数f(x)的1，2的单调，并说明原因。回答 (1)时间奇偶校验函数，时间郑智薰奇偶校验函数；(2)单调递增，分析的证据。分析分析(1)讨论两种茄子情况，分别利用奇偶的定义判断即可。(2)设定、再、统分合并，最后根据收购范围确定各要素符号，得到不良符号，结合单调定义判断即可。详细 (1)当时，显然是一个奇异的函数。当时，因此，此时，郑智薰奇数郑智薰偶数函数。(2)设置，那么因为，所以，所以，所以，所以，也就是说，因此，函数单调地增加。点定牙齿问题主要考察函数的奇偶性和函数的单调性。属于中间问题。利用定义法判断函数单调的一般步骤是(1)在已知区间上