《与朱元思书》2.ppt

1、水是浅绿色的。在下面的单词中加入一些单词：冲()和连箭，准确地读课文，并使彼此发音()，()，()押韵，()转()不差，风筝()。反复朗读，读出音调和重音，特别强调读出水平。，(2)那些在天空中飞翔的人，看着山峰，让他们的心得到休息；在这个世界上工作出色的人会看到山谷而忘记相反的东西。(3)掩盖十字架，白天仍然昏厥；薄带交叉反射，有时能看到太阳。1.解释下面划线的字，表示大概的数字，绿松石，比耐寒的常青树好，靠，靠，比别人高，等于“唰”，到，处理国家事务，返回和返回，树枝，像鹰一样飞向天空，为名利而奋斗的人，看到这些壮丽的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些处理政府事务的人看到这些美丽的山谷时

2、会流连忘返。横斜的树枝覆盖在上面，即使在白天，也像黄昏一样黑暗；稀疏的树枝相互覆盖，有时可以看到阳光。这意味着这些山脉似乎在竞争向更高更远的地方延伸。风和烟都很干净，天山也是一样的颜色。从溪流中漂浮，任何东西。从阜阳到桐庐，一百里之外，奇山异水是世界上独一无二的。与朱的吴郡一书一样，以其行动而闻名：从东到西，所有的风、尘、烟和霾都消失了，天空和山峰呈现出同样清澈的颜色。让船随波逐流，顺其自然。从阜阳到桐庐，有数百里的水路、千奇百怪的山和千奇百怪的水，这在世界上是独一无二的。水是绿色和蓝色的，它是底部出来的；游鱼和细石，直视它；如果凶猛的海浪冲过来，他就会冲过来。河水全是绿色和苍白的，在数千英尺

3、的深度可以看到水底。游泳的鱼和薄薄的鹅卵石可以看得很清楚。湍急的水流比飞箭还快，汹涌的江浪像奔腾的马。山里有冷树，它们在负电势中竞争。它们相互竞争，争夺高度，指向成千上万的山峰。泉水使石头兴奋，发出咝咝声；好鸟会唱歌，也会押韵。蝉从不变穷，而猿从不哭。耐寒的常青树都生长在两岸风景环抱的高山上。群山依地形而定，为向上的方向而斗争，它们比彼此高。努力指向天空，形成数以千计的山峰。泉水冲击岩石，发出清脆的声音；好鸟彼此和谐地歌唱，编织出美丽的旋律。蝉无休止地歌唱，而猿无休止地歌唱。风筝在天空飞翔，希望平静下来；在这个世界上工作出色的人会看到山谷而忘记相反的东西。横柯被遮住了，天还在发昏；薄带交叉反射

4、，有时能看到太阳。以行动闻名的人，在他们的仕途上像鹰一样的人，会通过看这些美丽的山来平息他们对名利的热情；整天忙于计划和管理世俗事务的人会流连于如此美丽的山谷。倾斜的树枝遮住了天空，即使在白天，天也像黄昏一样黑；稀疏的树枝互相覆盖，有时一些光点会漏出来。1.全文景观的主要特征是什么？全文结构的特点是什么？2.作者描述的水的情况是什么？请根据课文中的相关单词谈论水的特性。3.作者眼中的山是什么？用什么技术来描述山？4.“那些在天空飞翔的人，看着山峰，让他们的心得到休息；那些在这个世界上工作的人看到这个山谷就会忘记它。”一句话如何表达作者的情感？总分，奇怪的山和不同的水，世界孤独。静态：清晰；动态

5、：快速。“它们都出生在寒冷的树上，它们以一种消极的方式相互竞争。它们争夺高度，指向山峰。”用移动写宁静，用活着写死山，同朱的书一样，视、听、水都是淡绿色，游鱼、细石、高山、寒树、横条、泉激石、好鸟唱蝉，而不穷猿叫无穷无尽，奇山异水，本文还从视觉和听觉两个方面写风景，请从这两个方面圈出写得好的词语和句子，并谈谈它在哪里好，并从视觉的角度写：“风和烟都是干净的，天山有共同的颜色。”“从溪中漂起，选择东四”，既描绘了富春江的特色，又表现了作者陶醉在自然美景中的悠闲心情。“隔山傍水”中的“寒”字隐含着深秋的季节特征，也描述了人们的主观感受。“负势竞，互高千峰”，运用拟人化的手法，写出了河流两岸的崇山峻

6、岭和高耸入云的壮丽景色；“静”和“正”这两个字赋予了静山以生命，赋予了它们生命和运动。用听觉来写：“泉水激石，嘶嘶作响；好鸟会唱歌，也会押韵。蝉不穷，猿无穷。”泉水在鸣响，鸟儿在歌唱，蝉在鸣响，猿一直在尖叫。它构成了一首美妙的自然交响曲，生动活泼，让人身临其境。朱和的书篇幅虽短，但也讲究章法。文章第一段始终以“世界独一无二”为主导，第二、三段分为两个方面：不同的水和独特的山，围绕“独一无二”一词展开描述，结构清晰，脉络清晰。按照写风景的顺序，风景从山前的水开始，从近到远，一步一步展开，符合从溪流漂流的观赏习惯，条理清晰。在书写场景的要点上，全文写得很详细，山略写在水中；写水的部分，写静态，稍微

7、写动态；写山部分，详细写动态部分，稍微写静态部分。这不仅突出了风景的主要特征，而且显得细致而恰当。与朱读的书，如读一首好诗，因为它不仅有诗化的语言，有意味深长的词语和和谐的音节，而且充满了清新典雅的诗意；读朱的书就像是在欣赏一幅写意的山水，因为它有着鲜明的山水特色和更为清晰自由的画意。总之，这篇文章既有优美的场景，又有优美的文字和篇章，可以给我们美的享受和心灵的愉悦。马克思说：“人创造环境，环境也创造人。”人们可以通过社会实践活动改造和美化自然，使之成为一个适合人类生存的美丽环境。另一方面，美丽的自然环境可以美化人，也就是说，人可以通过教育和培养变得更加完美和优越；请结合这段话来谈一谈“放风筝杀天，望峰顶忧，管理世界，望谷忘归。”理解。体验和感受味道的美。面对这“奇山异水”，作者流露出什么样的情感和兴趣？请从课文中找出相关句子并做一个简要分析。风筝在天空飞翔，希望平静下来；那些照看世界的人渴望看到大自然，摒弃庸俗的趣味。水是淡绿色和绿色的，数千英尺可以看到鱼的底部和精美的石头，直接看它们很清楚。泉水使石头兴奋，好鸟歌唱，蝉鸣叫，猿类不停地哭泣。总的来说，奇山异水是静的，清