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文档简介

1、程村小学李明星，人教版六年级数学下册第四单元，带状统一图，清晰地反映数量多寡，是某地辖区7-15岁男子，女子的平均身高统一图。折线统一校正图，反映事物的具体数量，清楚地显示数量增减变化的情况；6(1)组最喜欢的运动项目统一校正图；2011年10月制，扇形统一校正图，反映各部分量与整体的关系，美中不足不能清楚地反映各数量的多少。 1、常用的统一修订图为()、(和)。 2、应选择反映某地5年来的降水强度增减情况，制作()统订图。 3 .应选择制作综合修订图，反映学校各年级男性，女性的人数情况。 4 .从扇形统一订正图中，()和()的关系可以清楚看到。 以下是柱形图、线形图、扇形格拉夫、折线、柱形图

2、、总量、部分、填充、彩电市场各品牌占有率的格拉夫。 有人认为a布兰德的彩电最畅销。 你同意他们的意见吗？ 统订图的“其他”包括什么样的布兰德的彩电呢？可能比a布兰德还要畅销的彩电呢，上面的统订图提供的数据不完整，a布兰德的彩电是否最畅销还不清楚。 缺陷：扇形统一修订图数据模糊，“其他”占有率过大。 1、1、改进方法：细化“其他”数据，扇形图中“其他”所占份额非最小，不能全面反映各数量占有率的情况。 改进后的理由：1、在分析统一修订图时，要认真分析，找出问题的核心，以免数据被误解为模糊的统一修订图。 小结，制作统一修订图时，必须客观准确地反映信息。 某公司员工a制作的本公司员工去年下半年的月薪状

3、况统订图如下所示。 1000，1100，1170，1240，1300，1400，2，某公司的员工b制作的本公司员工去年下半年的月薪状况统订图如下所示，总结：根据统订图进行比较判断时请注意统一标准。2，左图的纵轴表示每格50元，右图的纵轴表示每格100元，由于两图的基准不同，我们产生错觉，表示不能只看外观。 总结：根据统一修订图进行比较判断时，请注意统一标准。 左右两图的横轴各格都表示1月，在分析统订图时，必须认真分析，找出问题的核心，以免数据被模糊的统订图误解。 小结，制作统一修订图时，必须客观准确地反映信息。 用统一校正图进行比较和判断时，必须注意统一标准，以免发生误判。练习、练习、10、1、1、6(1)班第一组学生，调查了本年级同学最喜欢的文艺节目情况，制作了扇形统一校图。 (2)有什么修正案？(1)你能判断你最喜欢哪个文艺节目？ 六年级最喜欢的文艺节目的状况统订图，2 .某地区去年月平均气温的状况如下图.(1)第一次看这个统订图，觉得气

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