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文档简介

1、人教新课标四年级语文上册第三单元,教学目标： 认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香”等词语。 2. 有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3. 明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。,一整体读文把握：,要求： 1.读文要求 1)用自己喜欢的方式读课文,边读边画出生字新词,自学生字词。 2)数数本文有几段,在每段前依次标上序号,了解课文内容。 3)注意读书姿势。 2.自由发言说说你读懂了什么。 3.听录音范读课文,再读课文。,请小朋友们自读故事,分别画出,巨人回来前,巨人回来后,巨人醒悟后花园里的情景。 为什么会发生这样的变化呢？ 巨人看见孩

2、子们在花园里玩, 生气地把孩子们赶跑了。 读一读这三句话,联系上下文想:巨人说这些话时心里可能是怎么想的?他说话时可能是什么样子的,他的动作、神情如何?,二精读课文感悟：,是什么原因又使花园里出现了春天的景象？,孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐,使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？,巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。,花园里有了

3、美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？,自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。,小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。,三精读品味语言：,找出最让你感动的情节，这个情节说明了什么？,这个情节说明了爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。,说说发现的精彩词句（包括拟人句）,用 “大声歌唱”、“翩翩起舞”、“露着笑脸”说一段话，描述一种场景以及体现的心情。,（1）品味语言美: 叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。 （2）品味表现手法美: 比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮;拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。 花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。,1、先择自已喜欢的部分进行再次体会,可以几个人表演,也可以再去读读有关段落,也可以与同学就哪个人展开评论。并把喜欢的句子抄写下来。 2、在课下自搜集自已喜欢的童话。,四拓展延伸练习：,板书设计： 童话 巨人的花园 王尔德 言行自私赶走孩子

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