现代学校建设与发展的定位与追求.ppt

1、,现代学校建设和发展的定位与追求,通州区教育局 XX,一、现代学校建设和发展面临的突出问题 人心很难经营 藩篱很难冲破 压力很难化解 “一部教育史就是一部麻醉史。” 追风很难改变 自身很难裂变 教育者的“大家”、领导者的“大旗”、管理者的“大总”、研究者的“大师”、协调者的“大使” 中国教育的本质问题在于没有真正意义上的校长。,二、现代学校建设和发展的理想境界 教师都践行：教书是比天大的事 学生很自觉：学校是我们的“幸福之舟” 员工多乐业：孩子是我们共同的财富 校长高起点：既仰望星空又脚踏实地 陶行知：“国家把整个学校交给你，要你用整个心去做整个校长。” 校园很和谐：生态而充满活力 品德 品味

2、 品质 品牌,三、现代学校建设和发展要实现五个转变 从外控式发展向自主式发展转变 从外延式发展向内涵式发展转变 从同质化发展向特色化发展转变 从简单的经验模仿向创新发展转变 从局部发展向整体发展转变,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 学校应该是孩子们的世界，学校所做的一切都是为了引导、促进学生的发展。 课程开齐开足开好。 提供充足的发展设施。 环境凸显学生主体。 拓宽学生发展舞台。 给学生一个向往之地。 “古往今来，众多杰出的科学家、艺术家、文学家、教育家等无不都是靠自主学习、深入思考、不断实践，才有所发明、有所创造、有所前进。试想谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙

3、的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象？主动学习和深入思考是我们前进的动力。”给学生一个向往之地。”,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 冯其庸 朱东润 冯振心 钱 穆 王蘧常 姚从吾 郑天挺 沈从文 刘文典 陈寅恪 朱自清 卞之琳 钱钟书 给有志者以激励 给有造者以机会 给有趣者以舞台 给有教者以考评,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 一是明确我们现行的是三级课程体系，即国家课程、地方课程、校本课程，缺一都不是完整的课程体系。 二是课程体系是为教育目标服务的，培养什么样的人，就应该有相配套的课程体系。 三是三级课程都有必修课程和选修课程之分，必

4、修是规定动作，选修是自选动作。 四是校长们要准确把握学生培养目标和自己学校的实际，努力开发具有鲜明学校特征的校本课程体系，为学生提供发展的路径和成长的空间。 五是要让每一位老师都充分挖掘自身课程资源，成为课程开发者。,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 “文化并非别的，乃是人类生活的样法。” 学校文化即 “我们在这儿做事的方式”。 “一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观体系、行为规范准则和物化风貌的整合和结晶，它表现为学校的综合个性”。,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 我们要打造怎样

5、的学校文化？ 实而不俗。 虚而不空。 和而不同。 “我坚决不同意你的观点，但我誓死捍卫你表达观点的权利。” 为而不争。 “我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 教学质量 “办学不搞世界杯，教育要搞奥运会”； “没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天”； “学生的成长，而不是学生的成功，才是学校成功的标志。” 教学管理的卓越是教学质量优质的保障。,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 教学质量 教学思想引领。 教学标准统一。

6、,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 教学质量 教学思想引领。 教学标准统一。 教学团队精良。,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 教学质量 教学思想引领。 教学标准统一。 教学团队精良。 教学过程精致。 教学策略独特。 教学研究常态。,“一中心八要素” “学的课堂” 精致预构、精致课堂、精致诊断、精致考练， 优效预学、高效学习、实效作业、有效拓展。 学习：学的课堂，主旋律是“学”的课堂； 活动：学的课堂，外显形式是“动”的课堂； 训练：学的课堂，操作手段是“练”的课堂； 交融：学的课堂，内在本质是“融”的课堂； 板块：学

7、的课堂，流程形态是“板块式推进”的课堂。,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 教学质量 教学思想引领。 教学标准统一。 教学团队精良。 教学过程精致。 教学策略独特。 教学研究常态。 教学活动经常。 教学评价动真。,四、现代学校建设和发展的关键词 学生发展 名师荟萃 课程建设 学校文化 教学质量 学校品牌 学校品牌常常以学校特色为外显方式。,五、现代学校建设和发展需要的视域 要有“大视野”，促进“大互动”，创设“大格局”。 大视野： 国际化视野 国家化战略 教育新思维,五、现代学校建设和发展需要的视域 要有“大视野”，促进“大互动”，创设“大格局”。 大视野

8、： 大互动： 用网络与世界连接 融共同体与团队合作 创机会与工作对象互动,五、现代学校建设和发展需要的视域 要有“大视野”，促进“大互动”，创设“大格局”。 大视野： 大互动： 大格局： 做地球村里的办学点 做教师学生的书院 做家长校友的温馨园 做名师大家的栖息地,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 做好教学的领导，做好教师发展的带头人，做学校文化的建设者。 首先应该建立在人品上，其次应该建立在执行力上，再次应该建立在眼界与心胸上，最终要建立在正心修身上。 “深根固柢” “深知灼见” “深稽博考” “深谋远猷” “深居简出” “深闭固距” “时刻不忘让每一位学生全面发展、充分发展、快乐发展

9、是自己的第一要务，时刻不忘把自己所领导的学校建设成为特色鲜明、质量卓越、社会公认的名校是自己的第一责任，时刻不忘思教育家之虑、践教育家之行、成教育家之名是自己的第一追求。”,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 1.定位“思想者”，不忘“教育者”，做好“管理者”。 思想者： 有独特的办学思路。 “寻找属于自己的句子”。 有辩证的管理思考。 有完整的管理方略。,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 1.定位“思想者”，不忘“教育者”，做好“管理者”。 思想者： 教育者： 按教育理念思维。 按教育规律办事。 按教学情境设计。 按教育形象言行。,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 1.定位“

10、思想者”，不忘“教育者”，做好“管理者”。 思想者： 教育者： 管理者： 人为管理的初级梯度，机制管理的理性梯度，文化管理的无为梯度。 坚持“制度管理”与“人本管理”的有机结合，注重“人本管理”。 坚持“组织管理”与“团队管理”的有机结合，注重“团队管理”。 坚持“责任管理”与“扁平管理”的有机结合，注重“扁平管理”。 坚持“常态管理”与“项目管理”的有机结合，注重“项目管理”。,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 1.定位“思想者”，不忘“教育者”，做好“管理者”。 2.校长要有领先同行的“高招”，学校管理的“硬招”，提高质量的“绝招”，调动师生的“妙招”。 “高招” “硬招” “绝招”

11、 一是精神凝聚。 二是挑战极限。 三是手段单一。 四是教师疯狂。 五是学生自主。 “妙招”,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 1.定位“思想者”，不忘“教育者”，做好“管理者”。 2.校长要有领先同行的“高招”，学校管理的“硬招”，提高质量的“绝招”，调动师生的“妙招”。 3.校长要善于占据“制高点”，抓住“增长点”，撩拨“兴奋点”。 制高点： 高品位的设计 超前性的谋划 融合性的举措,六、现代学校建设和发展对校长的角色要求 1.定位“思想者”，不忘“教育者”，做好“管理者”。 2.校长要有领先同行的“高招”，学校管理的“硬招”，提高质量的“绝招”，调动师生的“妙招”。 3.校长要善于占据“制高点”，抓住“增长点”，撩拨“兴奋点”。 制高点： 增长点： 根据规划抓住阶段重点。 根据优势抓住发展重点。 根据契机抓住突破重点。,六、现代学校建设