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文档简介
1、,梧州市第二实验小学信息技术团队,她， 是梧州市第二实验小学的青年老师。,她， 年轻自信，充满活力！,她， 想法独特，大胆创新！,她， 笑容甜美，亲切可人！,在美术课堂上， 她灵动的思想， 生动有趣的教学， 深受孩子们喜爱。,孩子们亲切地叫她，欣昕老师！ 孩子们热情好学， 也是她不断进步的源动力。,今年，学校推荐她参加了 信息技术与学科融合的比赛。,她紧张、忐忑、迷惘,可是，孩子们的天真可爱、 工作的使命感又激起了她的学 习欲望。,与她而言，这是一次考验， 一次蜕变成长的历练。,之后，她开始了忙碌的学习， 虚心地请教有经验的教师。,以打开学生思维， 开发想象力为目标，,寻找新颖的信息技术去 解
2、决美术课堂中存在的问题，,终于. 她成立了自己的团队-小牛团队,团队,成长录,小牛,团队成立之初 她们共同探讨，确定教学重难点。,精心制作白板课件， 之后， 不厌其烦地磨课、试教。 可发现学生容易跟课件走， 学生潜能没有得到更大发挥。,他们潜心制作微课、寻找合适的APP， 力求把新颖的信息技术融合到课堂中去。,团队中的老师们给了她鼓舞，,在大家的通力合作下，,想出了借助平板电脑解决教学中学生操作少的问题，,大大增加了师生的互动可是， 还是发现学生作品仍然单一，缺 乏创意.,于是，课堂变了，学生也变 了课堂里出现了家长嘴边只能玩 游戏的平板电脑,变成了辅助学习 的好工具，,小牛团队的他们没有放弃，继续前行,细细揣摩，搜集资料 你一言，我一语，,思维在研讨中碰撞出新的火花。 他们想到 在平板电脑上创建学生学习质料库, 课堂上让学生自由选择感兴趣的知识学习， 开拓学生视角丰富他们的知识,果然，在之后的试教中， 发现学生的思维方式被打开， 变得更有创意和想法,在梧州市信息技术与学科融合的比赛中 以别出心裁的教学，生动活泼的课堂， 赢得了一致好评。,她，也在不断地试教磨课中积累经验，慢慢地成长起来。,也源于团队的帮扶,蜕变的成长源于挑战,一路走来
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