大学校园小游园景观规划设计方案汇报ppt课件.ppt

1、寓言院，大学校园所有者院设计，名：曾梅里班：1018551学号：100124138，1随着社会的不断发展，人们的生活质量不断提高，对环境场所的精神需求不断增加，环境景观设计尤为重要。景观设计不仅要有一定的功能满足，更要注意整个环境给人的精神满足。所有者院也称为休息所绿地，是人们休息、交流、锻炼、夏日乘凉、进行小型文化娱乐活动的场所，是城市公共绿地的重要组成部分。2，内容，4，1，2，3，详细设计分析，市场定位思路，基本环境分析，案例分析摘要，3，历史沿革，现有土地问题，性质规模，基本环境分析目前只有一个绿化，只有特色所属院位于三里公寓区，是公共用地，南北是学生宿舍，东林学生餐厅，西月路是风景好

2、的春晖湖。主要用作教师和学生学习和休息的绿地。历史沿革、性格尺度、土地现有问题、牙齿小游乐园为校园内公共开放的绿地，主要用于学生的休息、学习和金额交流、教职员的休息。计划面积约为5600平方米。位于学生公寓和餐厅中心，利用人潮得到保障，地势平坦，绿化已经开始具备规模，有利于进一步改造。问题是现有的绿化太单一，植物景观不足，没有观光地，没有乐趣，也不提供休息室。目前的情况及现有的问题A，现有的业主计划没有强调专题B，现有的绿地在出入口设置上太简单，不能吸引人，没有院内道路，引导性不强，院内没有旅客休息的地方。e，园内植物没有达到遮阴效果，植物栽培景观太单调，4，位置构思，设计理念，地形，根据周围

3、人的特性，a .要根据地方条件合理利用地方条件，充分利用现有地形，少移动土方B。在园林树种的选择上，应鼓励以乡土植物为主，也可以适当选择适用性强、观赏价值高的外来知识物，但必须是经过引进驯化的树种。植物搭配时，追求乔木灌木花草的科学和谐。c .景观的功能性是必须的。在设计中尽可能地结合和统一景观和功能，不仅要考虑景观道具的实际功能，还要满足人们的审美要求。不同的空间用户，空间尺度也不同。空间性：用地形划分空间，徐璐为其他人徐璐创造其他使用空间，创造相对独立的空间，避免相互干扰，充分满足功能文化。充分利用现有周边环境，组合人潮特征，利用雕塑景观墙等因素，营造校园文化的先进性。方案设计堆栈水、旱情

4、喷雾广场等，增添了趣味性，反映了大学生生气勃勃的人文性。以“以人为本”的原则为基础，利用植物创造封闭、半封闭、开放的空间，满足用户的各种需求，创造和引导舒适的人文环境景观性。充分利用植物造景，合理搭配。种植适合当地生长的植物，如践踏的草坪，多处加强垂直绿化，5、详细设计分析，本院位于学生公寓和餐厅中心，利用人潮有保障，地势平坦，绿化已有规模，有利于进一步改造。问题是现有的绿化太单一，植物景观不足，没有观光地，没有乐趣，也不提供休息室。交通流线、景观视线、景观空间、功能结构、6、交通流线入口都设置好了，但是考虑到东人流很大，主入口设置在林餐厅东侧。7，功能结构，学习区，中心广场，入口广场，中央广

5、场几何重叠，水系贯通，干旱喷雾广场和走廊亭子结合，善用正方形和圆形的拼写。入口广场没有特色，单调的开放式主入口形状活跃，南入口将弧形树广场与文化景墙结合，扩大观众的视线，展示小而大的开放空间。、8，水景设计在区内设置水景，改变区内小气候，形成西春晖湖和呼应。水景设有旱情喷雾广场，考虑到学生的活泼和运动，为学生和教职员提供了休息的好地方。植物配置要在植物配置方面充分利用湖北地方树种，考虑周朝树种时，除了选择色彩美和形式美的树外，还要注意其美感，与周围环境气氛协调。选择丘脑、季节、庆尚统一的树种，可以在小绿地上获得更大的活动面积，但不减少绿景，植物栽培以乔木为主，灌木为主，乔木以点缀或三三三三三尖

6、杉为主，边缘适当补充树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化的应用，使整个游乐园植物分层溢出。在基础设施园区内沿路设置椅子，让游客沿着路休息。垃圾桶和路灯也是从“以人为本”的宗旨出发的。景观视线游园四周没有安装大树，以确定局部隐秘性，确保视线的畅通。绿化景观、9、景观空间、景观空间与实际相结合，构成设计上的环和核心。外环的静态空间保证了教师和学生良好的学习交往，其安静性。内环半开口空间连接外环和核心的扩展和过渡。核心是以中心广场为中心的房间的开放空间，其规模和适应性充分满足了成年人的流动和各个年龄层的使用。平面，立面结合绿色式的季节相和丘脑变化，产生良好的前景效果。，10，地图部分展示，11，a，特征明显，小游乐园的平面布置复杂，渡边杏，要使用简洁的形象。有利于整体效果、长距离及运动中观赏效果的形成，具有很强的时代感。b .根据当地条件寻求变化。如果小游乐园规划区面积小，地形变化不大，周边有规律的建筑物，游乐园内部公路系统是规则式的就好了。如果地段面积稍大，地形起伏，可以按自然方式布置。还要发挥艺术手段，把人引入既定的情况，结合自然性、生活性和艺术性。c，从小的角度，充分发