数学人教版六年级下册负数的认识和意义_第1页
数学人教版六年级下册负数的认识和意义_第2页
数学人教版六年级下册负数的认识和意义_第3页
数学人教版六年级下册负数的认识和意义_第4页
数学人教版六年级下册负数的认识和意义_第5页
已阅读5页，还剩26页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、江油市八一镇小学敬斌，2017年7月，关于温度你知道什么温度修订、认识、认识、减、数、人教版6年级下册减、自学指导：阅读教科书2、3页，解决下列问题： 1、正负是怎样产生的2、正负的三零是正还是负？、“16”和“16”的意思相同吗？ 负16、零上16、16、16、“16”表示零上16，“16”表示负16，这些个是以0为基准的两个相反意义的量。 看下面的温度修正，这两个地方的气温分别是多少度，20，20，2，这些个分别表示什么？ 0既不是正数也不是负数。 为了表示两个相反意义的量，这里出现了新的数： 16，-500。 16，500，0.4这样的数称为负数。 念成负八分之三。 在在先学的16，20

2、00，6.3这个数叫正数。 也可以在正数前加“”。 例如，16，6.3等。 也可以省略“”。 读到6.3正6点3分。 你在哪里看到过负数？批改试卷，银行存款、自动电梯的上下层，-1，净重： 1003g，食盐的净重，自学指导：看教科书第2、3页，解决以下问题： 1、正数与负数如何发生2、正数与负数的阅读方法，写法有什么区别举例说明三零是正还是负？7读作：负7，2.5读作： 2点5，0读作： 0，5.2读作：负5点2，41读作：正41，负，正，0，先读，把这些个的数量填入相应的范围内。 将26、8、103、0、正数、负数、1、这些个数放入对应的循环内。-5、26、8、-40、-120、103、正数

3、、负数、26、103、8、-5、-40、-120、练习4、显示时间：公元元年可以是0年，公元2011年可以是_ _ _ _ _年，公元前200年可以是_ _ _ _年。 教室检查： 1、-1、2.5、-3.6、80%、0、6中，()为正数，()为负数，()既不是正数也不是负数。 2、-读作()、正七点二书作()、读作()。 3、米包装袋的“净含量：100.1kg”显示，这种包装袋中的米最重() kg，最轻() kg。 4、(1)判断正数均大于0，负数均小于0。 (2)0表示没有温度。 (3)一个数既不是正数也不是负数。 中国人很早就开始使用负数。 在古代的商业活动中，收入为正，支出为负的盈馀为正，损失为负。 开阔视野，最先记载负数的是我国古代的数学萩作第9章算术。 修正算中规定为“正算红、负算黑”的是红色的修正算表示正数，黑色的修正算表示负数。 开阔视野，中国是首先认识和使用负数的国家。 根据2000多年前的第9章的算术，当时的人有“粮食入仓为正，出仓为负收入的钱为正，支付的钱为负”的思想。 1700多年前，中国数学家刘徽在注释第9章算术时，更明确地提出了正数和负数的概念。 他在校正画中规定为“正校正算红，负校正算黑”，用红校正算表示正数，用黑校正算表示负数。 这个记载比国外早了7800年。 因为记录时不方便改变颜色，所以到了十三世纪，数学家还制作了在数字上加斜杠来表示负数的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论