数学人教版六年级下册《比例尺》_第1页
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文档简介

1、课前准备 数学课本 堂清本 笔 直尺 坐姿端正 声音响亮,冀店小学 曹瑞霞,比例尺,学习目标： 1、理解比例尺的意义，能正 确说明比例尺所表示的具 体意义。 2、进一步认识比例尺，根据 图上距离，计算实际距离。,学习指导：,认真看课本第77的内容，看图，看文字，重点看各色方框里的内容并思考： 1、说一说比例尺1:2000表示什么意思？ 什么是比例尺？ 2、比例尺的表达形式是什么？ 3、测量出校园的长，怎样求实际距离？ 想一想:求实际距离时需要注意什么？ （自学3分钟，小组合作3分钟。）,学情展示,1、说一说比例尺1:2000表示什么意思？ 什么是比例尺？ 2、比例尺的表达形式是什么？ 3、在一

2、幅平面图上，用10厘米的图上距离表示400米的实际距离，求这幅图的比例尺。,小结： 比例尺图上距离和实际距离的比叫做比例尺。图上距离实际距离=比例尺,图上距离和实际距离的比叫做比例尺。 图上距离实际距离=比例尺,归纳总结：,闯关吧！,1、填空。 （1）一幅图的（ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺，110 000表示图上1厘米相当于实际距离（ ）厘米。 （2）为了计算简便，通常把比例尺写成前项或后项为（ ）的比。,实际距离,图上距离,10000,（3）在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米 表示实际距离（ ）米。,20,（4）在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是 实际距离的（ ），实际距离是图上距离 的（ ）倍。,4000000,1,第一关,第二关,3、选择,（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ）,A. 5：200 B. C. 5：20000 D.1：4000厘米,（2）长4毫米的零件，画在图纸上是4厘米，这幅图的比例尺是（ ）,A. 1：10 B. 10：1 C. 1：1 D. 1,B,B,第三关,4、北京到南京的实际距离是880千米，若在地图上量是8厘米。你知道这幅地图的比例尺是多少吗？,第四关,同学们，今天我们学习了比例尺，求比例尺的方法是什么呢？,本课小结：,悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人

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