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文档简介

1、,配子,已知控制果蝇体色性状的基因（B/b）位于号染色体上，控制翅型的基因（A/a）位于号染色体，控制腿型的基因（D/d）位于号染色体，控制眼色的基因（W/w）位于X染色体。请根据配子中的染色体总结出染色体组的特点。,AaBbDdWw,ABDw,卵原细胞,A B D w,染色体组特点： 1、形态结构各不相同，是一组非同源染色体 2、含有发育成该个体的全套遗传物质,丁 戊,【任务1】根据细胞图完成下列表格,相同字母出现几个就有几个染色体组,2,4,4,相同形态的染色体出现几次就有几个染色体组,2,构建概念模型,【任务2】,请用箭头和文字为染色体组、单倍体、二倍体、多倍体、受精卵、配子之间建立联系

2、。（关系尽量完善）,产生该细胞的生物属于 倍体。,单倍体或二倍体,三倍体无籽西瓜,单倍体育种获得的大量纯种,已知野生型香蕉为厚皮多籽（aa，2N=22）不能食用，现偶然获得一株薄皮多籽（Aa，2N=22）香蕉突变体。请用以上材料快速培育出能食用的基因型为（AAA，3N=33）的薄皮无籽香蕉。,实验探究,（请写出实验设计思路，用遗传图解表示）,3N,2N,【任务3】,先独立思考，再小组讨论。,第二年,薄皮有籽AA,秋水仙素处理,薄皮有籽 x 薄皮有籽 AAAA AA,第一年,薄皮无籽 AAA,1、将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（ ） 可能是纯合子也可能是杂合子 植株矮小不育 产生的配子中只含一个染色体组 能形成可育的配子 体细胞内可以有同源染色体 一定是二倍体 一定是单倍体 A B C D ,D,四、及时巩固,1/2,五、课堂小结 说一说本节课复习了哪些知识点，这些知识如何指导生产生活实践。,染色体组与单倍体、二倍体、多倍体概念模型建构,二倍体,多倍体,配子,受精卵,发育,发育,两个,减数分裂,减数分裂,直接发育,染色体组,三个或多个,

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