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文档简介

1、26、韩国木箱，简单就这篇文章主要说了些什么？ 默读课文的第一段(13自然段)，完成：2，为什么要填木箱3，韩国木箱里有什么关系文，1，他怎么填木箱？ 画了关联文，他从家门口往前走，几十步后，用铲子挖了个洞。 因为挖了个洞，他把木箱放进了洞里。 他放下木箱，盖上土，用脚踩实，撒上细沙以免被发现。 从埋木箱、这些个的动词，你认为韩国是个怎样的人，他从家门口向前走，数十步，用铲子挖了个洞。 因为挖了个洞，他把木箱放进了洞里。 他放下木箱，盖上土，用脚踩实，撒上细沙以免被发现。 埋木箱、战争：本文提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为了反对德意志的法西斯主义及其同盟国而进行的正义战争。 法西斯

2、主义：指强行侵略别国领土的行为。 木箱里有各种有趣的东西。 有冰鞋、斧头、小锯和其他小东西。 他从家门口往前走，几十步，用铲子挖洞。 因为挖了个洞，他把木箱放进了洞里。 他放下木箱，盖上土，用脚踩实，撒上细沙以免被发现。 填上木箱，韩国也拿起铁锹，从家门口前进十步，用手挖。 他又挖又挖，洞已经挖得很深了，还没找到箱子。 他又向左挖，又向右挖，可是还没找到。 第一次挖木箱，很高兴，有点着急，灰心，失望，讨论第一种可能性：几步可能是不济事，妈妈把什么东西放在箱子里，从房子前面往前走30步，把箱子埋在地下。 母亲从家门口向前走了30步，挖出了她埋的箱子。 与你的算术无关！ 探讨第二种可能性：木箱可能

3、被挖掘到法西斯主义。 同伴们说：“也许是法西斯主义挖出了你的宝物。” 韩国说：“不，敌人连我们家的大箱子都不挖，还能找到我的小木箱吗？ ”，考虑第三种可能性：那天妈妈、奶奶带着韩国去喀山，在那里住了大约4年。 ”也许自己的步伐有问题，但我知道是怎么回事，木箱是我四年前埋的，当时我很小，步伐也很小。 我现在九岁了，步子是当时的两倍，应该走道儿的不是十步而是五步。 埋木箱5岁，步子小。 挖木箱四年后，步伐很大。 那么，这件事给了韩国什么启示呢，时间每天过去，我们每天都在成长，步伐也在逐渐变大。 周围的一切都在变化。 这件事又让你想到了什么？ 能给我举个例子说说吗？ 我们要做事情，必须根据情况的变化采取不同的方法。 (1)战争开始时，母亲从家门口测量步伐，把箱子填满。 四年后，妈妈从家门口向菜园走去()，很快()。 (2)战争开始时，韩国称()步，填满木箱。 4年后，韩国从入口数了()步，但是没有找到木箱。 后来，科利亚从家门口数了()步，他立刻数了()。 这是()的错。 我，30，30，挖出她的箱子，10，10，5，找到木制的箱子，3，法西斯主义被赶出去，韩国回家，数了2，30步，妈妈挖了箱子，4，韩国数

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