物理人教版八年级下册力 总结复习

1、第七章力的回顾历程、力、力的作用、力的单位、力的三要素、力的示意图、力的定义、物体间的力的相互作用、第一、力、第一、力的概念、定义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物体间必须有相互作用(不接触)。作用，牛顿，二，二，力的作用可以改变一个物体的状态；运动状态改变a。物体的运动速度改变b。物体的运动方向改变c。两者同时改变。力可以改变物体的形状。物体的运动、形状、变形， 三个力的要素_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _当两个对象交互时， 施力物体也是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果没有尺寸，并

3、不意味着同一图形中的力越大，线段就应该越长。 测量工具：带箭头、线段和弹簧的测力计。当一个物体变形或其运动状态改变时，即当力产生作用时，可以判断该物体是受力作用的。如何判断力对物体的作用，(1)从静止到运动，或从运动到静止的变化；(2)运动速度的变化；(3)运动方向发生变化。运动状态已经改变。下图可以显示力已经改变。对象的运动状态，改变对象的形状，并使对象变形。上面的数字表明力可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。用相同的力按压和拉动弹簧。想想这两幅图中所展示的物理问题。力的作用与力的方向有关。力的作用与力的作用点有关。例如，在图中，用一根细钢筋的下部来固定它，现在

4、用不同的力来推动它，使它发生图A、B、C和d所示的变形。如果F1F2=F3=F4，那么可以说明力的作用与力的作用点有关的图就是总和；能表明力的作用与力的大小有关的图形是总和；能表明力的作用与力的方向有关的图表是和。想想看：这两张图片解释了什么原因？(1)物体之间的力是相互的(2)力可以改变物体的运动状态，例如，下面关于力的说法是错误的()。力只有在两个物体接触时才会产生。b力是物体对物体的力。物体之间的力是相互的。当物体之间产生力时，没有必要接触。在湖水中划船时，船前进的驱动力是()。例如，如图所示，电灯用电线挂在天花板上，下面几对力属于相互作用()。例如，铅球重30 N，其重力示意图如图所示

5、。A，G30N，1。关于力的错误说法是()力是存在的，而且必须有一个施力物体。施力物体也是施力物体。物体相互接触时会产生力。物体相互作用时会产生力。2.对力的理解，以下陈述中的错误是：(一)力是物体对物体的作用(二)力可以使物体变形或改变物体的运动状态(三)物体之间的力的作用是相互的(四)只有相互接触的物体才会产生力。实战演习：3。用绳子从井里提一桶水。提起绳子时，手受到向下的力。这个力的施力对象是()A。同学A用力拉绳子后，两个学生互相靠近。这种现象涉及两种物理知识：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。物体的运动状态，物

6、体之间的力是相互的，力可以改变物体的运动状态。4在下列现象中，物体的运动状态没有改变()。一辆车在关掉引擎后向前滑行乙车匀速转弯丙伞兵在空中匀速下降丁钟来回摆动丙，乙，弹性，力，重力和弹性，物体的弹性变形越大，产生的弹力越大。定义：物体弹性变形时产生的力。弹簧测力计的原理和使用方法。弹力，1)弹性：物体在受力时会变形，在不受力时会恢复原状的特性。2)塑性：物体变形后不能自动恢复原状的特性，3)弹力：弹性变形产生的力，4)其他弹力：压力、支撑力、拉力等。如：6)弹簧测力计原理：在弹簧的弹性极限内，弹簧的伸长与弹簧的拉力成正比。相互接触并产生弹性变形；5)产生弹力的条件：7。使用弹簧测力计；(1)

7、查看测量范围；(2)看分割值；使用前：(3)看指针是否在零刻度，如果不在，调整到零；三个“看”。即它的测量范围。即刻度盘上最小的单元格所代表的值。使用时：(1)测力前最好轻轻拉动弹簧几次，以免弹簧被外壳卡住。(2)使用时：用手握住提环或将其固定在墙上，切勿用手握住外壳。(3)使用中：拉伸方向应与弹簧的轴向一致，即弹簧的拉伸方向必须与测力计测得的力的方向一致。(4)读数：当指针稳定且视线必须垂直于指针指向的刻度线时(即测力计处于静态或匀速直线运动状态)。(1)当测功机静止时，其两端都受到力的作用，但测功机的指示仅指示其中一个力的大小。(2)弹簧的伸长意味着所有部件都伸长。如果弹簧断裂，断裂部分被

8、去除，剩余部分受到相同的力，伸长长度比原来的短，所以测量值较小。(3)颠倒使用测力计。测力计的指示代表物体重力和测力计重力的总和，以及物体重力的指示。因此，测量值大于实际值。注意：施加在弹簧测力计上的力不得超过其最大范围。5.特别注意：实用练习：1 .当弹簧测力计水平放置时，两个人用2N的力拉动钩和环，测力计的读数为2。当一个同学用弹簧测力计测量一个物体的重力时，他拿着钩子，把物体挂在拉环上进行测量。2N，C，2.8，4。两个学生用弹簧张紧器来比较他们手臂的力量。他们拉三个弹簧的张力是一样的，所有人都伸直手臂，所以(a)手臂粗的学生用的手臂更大，手臂长的学生用的手臂更大，C学生用的是同样的力量

9、，d学生不能比较他们手臂的力量，5。学生甲和乙向相反方向拉动弹簧。当测力计静止不动时，其读数为(a05n B 405n C 305n D 20n 6)。当一个同学用弹簧测力计测量物体的重力时，他拿着一个钩子，把物体挂在拉环上。如果测力计读数为5N，物体的重力为()A。大于5 N B。等于5 N C。小于5 N D。上述两种情况都是可能的。地面支撑人，重力，人推汽车，绳子拉动物体。现有的弹簧、钩码、尺子、指针等设备，小华想做一个弹簧测力计。他首先测量弹簧的长度l0=2.10cm厘米，然后在弹簧的下端挂上不同的挂钩代码，测量弹簧的长度L，并计算出比原来的长l0。_ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，在弹性极限内，弹簧的拉伸与拉力成正比。(2)肖华继续做实验，得到的数据如下：从上表的数据可以看出拉力达到_ _ _ _ _ _。因此，弹簧测力计的量程只能达到_ _ _ _ _ _ n，11，10，力，重力，弹性，2，重力，定义：尺寸：方向：作用点：垂直向下，G=mg，物体因地球引力而施加的力，重心，重力，1)定义：所有靠近地面的物体因地球引力而施加的力。2)施力物体：地球，3)尺寸：G=mg，(通常g=)，9.8N/kg，4)方向：重力方向总是垂直向下。5)作用点：重心(重心不一定在物体本身上)，6)测量工具：弹簧测力计，用于检查墙

11、壁是否垂直，表面是否水平。专注于回顾实验和探索重力和质量之间的关系。1.什么工具被用来测量重力？如何测量重力的大小？将已知质量的吊钩代码挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的指示等于吊钩代码静止时的重力。2、逐个增加吊钩代码，分别测量它们的重力，并记录在表格中。3.画出重力和质量之间关系的图像。(质量是横坐标，重力是纵坐标)，1。物体的重力与其质量有关。物体重量与质量之比等于。比例，10 N/kg，质量和重力，物质，垂直向下，弹簧测力计，天平，例如，一个物体放置在一个斜面上，其质量为5 kg，其大小、方向和作用点由重力示意图表示。想一想，这三幅图反映了什么样的力学知识？力可以改变物体的运动状态；地球上

12、的所有物体都受到重力的作用；重力方向是垂直向下的。例如，该图显示了将液位计放在桌面上时的情况，此时桌面()右侧高，左侧低，左侧高，右侧低，左侧和右侧平，前侧低，左侧和右侧低，前侧低，后侧高。关于重力的正确说法是()。向上抛的球不受重力的影响。在向上的运动中，飞鸟不受重力的影响。物体上的作用点是物体的重心。物体的重心必须在物体上。球员将足球从后场踢到前场，足球在空气中运动，没有空气阻力，其受力情况是()A只受踢力影响，B只受踢力影响，重力D不受力影响。练习，B，3。下列物体的重力大约是40牛顿(一只绵羊一个书包一个中学生的背上一瓶饮料一个鸡蛋。在北京和广州分别用天平和弹簧测力仪称量同一物体，两次

13、称量的结果为：(一)天平和弹簧测力仪的指示相同(二)天平和弹簧测力仪的指示不同(三)弹簧测力仪的指示相同。天平的指示是相同的，但弹簧测力计的指示是不同的。D. 4 .月球对物体的吸引力大约是地球的1/6。如果一个人能在地球上举起200公斤的物体，他在月球上能举起的质量是(a)200公斤(b)1200公斤(c)200/6公斤(d)。这是无法计算的。5.月球上一个物体的重力是地球的六分之一，地球上一个人的质量是60公斤，他在月球上的重量是(A10N)B10公斤C600D60KG公斤。a，7。玩具“不倒翁”被撞倒后会自动站起来的奥秘是()重力太小，可以忽略不计。重心低。不容易倾倒。重力方向总是垂直向下。里面有一个自动升降装置。8.下面关于重力的陈述是正确的。重力的方向是垂直向下。只有与地面接触的物体才会受到重力的影响。重力的方向是垂直向下