高中生物 第三章《第二节 特异性反应(免疫应答)》课件7 浙科版必修3

1、第2节特异性反应(免疫反应)，1。特异性免疫(特异性反应)的概念，2 .抗原的概念，它能引起机体产生特异性免疫反应，如蛋白质、大分子多糖、粘多糖等。指对特定病原体的特定反应。1.特异性免疫功能；3.淋巴细胞的起源和分化；1.特异性免疫功能；辅助性t淋巴细胞；细胞毒性t淋巴细胞；1.所有细胞的分子标记；2.MHC是什么样的物质？有什么特点？特异性糖蛋白分子。所有的体细胞都存在，不同的人有不同的MHC。每个人的白细胞都知道这些MHC身份标签。主要组织相容性复合体(MHC)；2.淋巴细胞如何识别入侵者；3.淋巴细胞识别“自身”和“非自身”，只与合适的受体结合，激活、扩大、分裂、分化、分化、效应细胞群

2、、记忆细胞群、特异性免疫和细胞免疫反应(细胞免疫)。第三，细胞免疫过程，分泌多种蛋白质(白细胞介素-2)，激活分裂和分化，记忆细胞毒性T细胞，结合肽与MHC，2，细胞免疫的目标，1，入侵病原体；2.被病体感染的细胞；3.癌细胞；4.移植器官的同种异体细胞。1，抗体，2，抗体的特征，抗体分子的结构是Y形的，而且两臂有相同的结合位点；一种由成熟的B淋巴细胞合成的蛋白质分子，能够结合特定的抗原。第四，体液免疫，每个抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配；所有抗体分子都是蛋白质；B淋巴细胞合成的抗体可以分泌到组织液中，也可以转移到细胞膜上成为受体分子。3，体液免疫过程，成熟B淋巴细胞，致敏B淋巴细胞，活

3、化，白细胞介素-2，分裂和分化，记忆B细胞，浆细胞，4，体液免疫的目标，细胞外病原体和毒素：抗体与这种细胞外病原体和毒素结合，导致抗原如病毒失去进入宿主细胞的能力。1、免疫接种的概念，2、免疫接种的历史，中国从宋代开始接种天花疫苗；在18世纪，英国的爱德华詹纳使用预防天花的疫苗。19世纪，巴斯德发明了灭活疫苗和减毒疫苗。是为了诱导机体的免疫反应以预防某些传染病，也称为疫苗接种。5.免疫可以克服许多传染病。3.现有的疫苗有三种。4.两种免疫方式，主动免疫；被动免疫。灭活的微生物；减毒微生物；分离的微生物成分或其产品。免疫可以克服许多传染病。一段时间后，血液中会出现抗结核杆菌抗体。产生抗体的精子细

4、胞和抗体的化学性质是： A .效应b细胞，多糖b .效应b细胞，蛋白质c .效应t细胞，多糖d .效应t细胞，蛋白质b，实施例2，以下对抗原的描述， 正确的说法是：a .身体的组织和细胞不能成为抗原b .大分子物质可以成为抗原c .进入身体的生物细胞可以成为抗原d .“非自身”物质可以触发大量淋巴细胞的产生d .实施例3下列没有抗原信息的结构是：a .痘苗病毒b .细菌c .癌细胞d .正常细胞d .实施例4。 以下是抗体的描述。答：不对。抗体的化学本质是球蛋白。抗体存在于体液(主要是血浆)中。抗体是由游离在细胞质基质中的B淋巴细胞的核糖体合成的。抗体不能破坏进入宿主细胞的病原体。流感是由流感病毒引起的一种常见疾病。流感病毒有不同的亚型，流感疫苗也有很多种。有人注射了流感疫苗，但在流感期间没有感冒。但是当流感再次流行时，我得了流感。可能的原因如下：一、流感病毒已经发生了变化。抗体在体内停留时间短。流行的流感病毒与注射的流感疫苗不同。流感病毒会损害人体免疫系统。美国广播公司，示例6。在儿童感染脊髓灰质炎病毒后，一些儿童没有表