19牛顿在暴风雨中.ppt

1、暴风骤雨中的牛顿，当地人开办的智华小学的廖秀强，读完这门课你想知道什么？这是什么样的风暴？为什么牛顿会在暴风雨中？牛顿在暴风雨中做了什么？(4)结果如何？公元1658年9月3日，一场罕见而严重的风暴袭击了英格兰。河水泛滥，树木被连根拔起，牛顿的木屋嘎吱作响，仿佛要倒塌。公元1658年9月3日，一场罕见而严重的风暴袭击了英格兰。河水泛滥，树木被连根拔起。牛顿的木屋嘎吱作响，好像要倒塌了。自由、轻柔地阅读课文，注意单词的发音，并通读句子。这是什么样的风暴？它的后果是什么？攻击：洪水：河水和湖水溢出。难得一见。攻击，突然击中。牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家。大约从五岁开始，牛顿被送到公立

2、学校。牛顿少年时不是神童。他的资历一般，成绩一般，但他喜欢看书，阅读介绍各种简单机械模型制作方法的书籍，并受到这些方法的启发，他自己制作了一些奇怪的小玩意，如风车、木制钟表、折叠灯笼等。罕见的攻击猖獗，心甘情愿的疯子扰乱条件，开颈蝙蝠斗篷是空的，x，fnln，fng，ro，金，chng，龚，杜鹏，b，画出不同的表现牛顿的弟弟，妹妹和母亲在风暴中用横线。牛顿的弟弟和妹妹紧挨着他们的母亲，当他们听到大风时，他们非常害怕。“我哥哥在哪里？”弟弟焦急地问道。它会被风吹走吗？我姐姐慌了。母亲弯下腰，缩了缩脖子，冒着强风，焦急地寻找牛顿，最后在这个空荡荡的后院找到了它。牛顿的弟弟和妹妹紧挨着他们的母亲，当

3、他们听到大风时，他们非常害怕。那时，牛顿在做什么？圈出表明牛顿行为的单词。他像个疯子一样在风中不停地跳跃，时而迎风，时而迎风。每次他跳跃的时候，他都会测量着陆点和起点之间的距离，然后用石头把它刻在墙上。有几次，他一起跳起来，用双手把斗篷向两边展开，看起来像一只蝙蝠。他像个疯子一样在风中不停地跳跃，时而迎风，时而迎风。每次他跳跃的时候，他都会测量着陆点和起点之间的距离，然后用石头把它刻在墙上。有几次，他一起跳起来，用双手把斗篷向两边展开，看起来像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不要。他从未见过这么强的风。他想知道强风有多强，能吹多远。他需要知道风向。牛顿在这场罕见的风暴中做了什么？用给句子加下划线。2

4、.他为什么要这么做？用给句子加下划线。读课文，想一想：他像个疯子一样在风中不停地跳，时而迎风，时而迎风。每次他跳跃的时候，他都会测量着陆点和起点之间的距离，然后用石头把它刻在墙上。有几次，他一起跳起来，用双手把斗篷向两边展开，看起来像一只蝙蝠。牛顿真的疯了吗？不要。他从未见过这么强的风。他想知道强风有多强，能吹多远。他需要知道风向。牛顿真的疯了吗？他想做什么？牛顿真的疯了吗？不要。他从未见过这么强的风。他想知道强风有多强，能吹多远。他需要知道风向。反问，母亲在找牛顿。我母亲弯下腰，缩了缩脖子，冒着强风，焦急地寻找牛顿。牛顿跳了起来。像项这样的同音字辨析牛顿的身体有时是()风的，有时是挟风的。牛

5、顿用双手把斗篷向两边展开，看起来像一只蝙蝠。我母亲弯下腰，缩了缩脖子，冒着大风，焦急地寻找牛顿，最后在这个空荡荡的后院找到了它。风不时地吹来，牛顿一次又一次地跳跃。母亲看着，明白发生了什么。她没有打扰牛顿，独自静静地回家了。她想：如果孩子如此热爱研究，就让他去上中学吧。学校的研究条件更好。根据句子中的矛盾提出问题，并把它们写在句子旁边。学完这一课，你认为牛顿是什么样的人？勇敢、执着、热爱科学想象一下，当牛顿的母亲回家时，牛顿的兄弟姐妹会问什么，他们会有什么样的对话。语言直播大厅，名言：所有的推理必须来自观察和实验。伽利略(意大利)，学习做科学的卑微工作。研究事实，比较事实，积累事实。巴甫洛夫(俄罗斯)，我最重要的发现是由失败激发的。大卫(英国)，牛顿的名言：1。如果我看得比别人远(笛卡尔)，那是因为我站在巨人的肩膀上。2.WINNER经常坚持到最后五分