六年级数学上册 2.1 有理数导学案 鲁教版五四制

1、2.1有理数学习目标1.可以用正数和负数来表示意义相反的量，并且可以正确地对有理数进行分类。2.记住有理数的定义，合理分类有理数；3.无论一个有理数是整数还是分数，正数，负数还是零。研究要点有理数的判别和两种分类方法。学习过程二，自主学习，合作交流仔细解释课本第22-24页的内容，并试着完成下列问题：1.一个城市某一天的最高温度是零下5度，最低温度是零下5度。在现实生活中，有许多相反的意思，像这样。你能举一些例子吗？(至少三个)2.什么是有理数？3.意义相反的量(1)收入100元记为100元，支出180元记为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；如果电梯上升两层并标为2，则-3表示电梯_ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)乒乓球比赛在学校一年级举行。一个级别中的两次胜利记录为2，两个级别中的三次失败记录为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.正数、负数和有理数正数：负数：有理数：例1。阅读下列数字，指出哪些是正数，哪些是负数。正数：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。负数：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3

3、.有理数的分类(并能说出分类标准):例2，有理数：其中：正数：负数：正整数：负整数：三，教师的激励1，0既不是正的也不是负的；2.小数和百分比属于分数集第四，分层培训，人人达标a组1.判断对错：(1)所有整数都是正数；()所有正数都是整数： ()奇数都是正数；()分数是一个有理数： ()2、和统称为整数；统称为有理数。3，并统称为非阴性；并且统称为非正数；4.并且统称为非正整数；并且统称为非负整数；5、下列不是有理数()a、3.14 B、0 C、d、6.既是分数又是正数的是()a、2 B、 C、0 D、2.37.以下陈述中有错误()(1)为负值；1.5不是整数；非负有理数不包括0；整数和分数统

4、称为有理数；0是最小的有理数；-1是最小的负整数。a，1 b，2 c，3 d，4b组(a)判决：1和0都是正数和负数。()2和0是整数。()3.-10大于0。()4和0是最小的有理数。()5，0是偶数。()6，0是非负数。()(2)小李说：“如果一个数不是正数，那一定是负数。”你认为他是对的吗？为什么？V.扩展和改进知识扩展1.在相应的大括号中填入下列数字：,正分数集；整数集；非正数集；有理数集2.在有理数中，最小的正整数是_ _ _ _，最大的负整数是_ _ _ _。3.以下陈述是正确的()(1) 0是一个小自然数；0是最小的正数；0是最小的非负数；0既不是奇数也不是偶数；0表示没有温度。a，1 b，2 c，3 d，44.如果字母代表任何数字，它代表的数字必须是()一，正数乙，负数丙，零丁，以上都是可能的六.课堂总结你在这节课上学到了什么？七、作业布置：1.要求的问题：课