六年级数学下册 比例的意义 2教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、比率的意义第二节讲课内容课本第40页的例子3完成了接下来的“练习”和练习9的3-7题。上课型神秀本单元的教学时间：本课是第二节课教育目标1.联系人图形的放大和缩小理解理解比率的含义。2.在理解比率的意义的过程中，加强用数字和图形说明现实问题的意识和能力，丰富问题解决战略。教学重点理解比率的意义。教育难点可以根据比率或简化比率理解比率的含义。培训准备教育磁盘教授课程设计讲课内容教师活动学生活动注释一个，复习旧知识1.两个数字的比率是什么？请告诉我两个茄子的比率。2.比率是什么？以上两个比率的比率是多少？3.介绍新的课程。我们已经知道如何求得比率，今天我们将继续学习与比率相关的新知识，即比率(板书

2、课题)点名回答学生。第二，教新科目1.显示示例3。电脑显示了放大前后的两张照片和相关数据，其中一张是在其他照片放大后获得的。请分别写每张照片的长度和宽度的比例，然后比较写的两个比例的大小，看看两个牙齿的比例之间有什么关系。(大卫亚设，美国电视电视剧)学生们一旦发现每张照片的长度和宽度比例相同，就可以直接说明两个茄子点。第一，牙齿两个茄子的比率是相等的，可以用一个等式来写。第二，像这样表示两个相等的表达式称为比率。解释和说明板书比率的定义和两个茄子不同的比例式。要求学生们分别写两张照片长度和宽度的比例，同时考虑一下。写的两个牙齿的比例能成比例吗？2.做练习一下。指名学生说：你写的两个比例之间有什

3、么关系。让学生先写两张照片的长度和宽度的比例，然后组织交流。首先，让学生们各自判断，写下可配置的比例，指定判断时的思维过程。三、巩固练习1.做练习9号3号题。要求：首先，学生们分别，写下下午行车的距离和时间的比例，求出或简化比例，判断两个牙齿的比例是否成比例。接着要求学生们独立思考“两次行驶距离比和两次行驶时间比是否也能成比例”，并告诉他们原因。2.练习9题4题。3.练习9 # 5题。4.练习9 # 6题。5.练习9题7题。首先，向学生说明什么是“对应的两个量”牙齿，然后根据每个表的两个组，分别写两个比例和可配置的比例。学生独立写比例。学生们正确地判断老师的问题，回答问题。首先让学生写下每个矩形裁剪长度和宽度的比例，然后计算比例。其中，再选择两个茄子比例。先让学生独立完成，然后组织交流。指定学生，告诉他们如何判断，让学生选择适当的方法，各自判断。可以创造的比例。学生独立完成。四、全班总结通过今天的学习，你知道比例是什么吗？两个茄子比例能否成比例的关

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