怎样写论文.ppt

1、论文怎么写，一，写论文写什么类型的文章，为什么要说牙齿问题？因为在进行大量审查论文或课题鉴定审查研究成果的过程中，中小学教育者，尤其是一线校长，往往不知道如何写论文，写论文和总结工作经验。论文写作是写作活动，写作活动有写作和文学写作的区分。写论文是写文章。写作又分为一般文章写作和应用文章写作。写论文属于一般文章作文。一般文章写作分为说明文、说明文、议论文3种(部分为4种，5种)。叙述句是记录、叙述、描述日常生活中所看到的东西的句子，如新闻、通讯、访问机等。说明文是以事物的形状、特征、构成、规律等为注解，以解释方式为主的文章。议论文是通过定义、判断、推理、证明、反驳等逻辑思维方式进行议论的文章。

2、通俗地说，议论文是对某个问题发表议论和道理的文章。写论文是写议论。应用文章是日常生活和工作中经常使用的计划、调查报告、经验总结等惯用格式的文章。、因此，将写论文与经验总结等同渡边杏，反之亦然，将写经验总结与写论文等同渡边杏。这是两种茄子类型和结构不同的文章。第二，如何写论文，(1)论文种类论文的标记方法有多种。如果有的话：郁金香论文、反驳论文、政论文、评论、社论等。立论和反驳论文使用最多。写论文是利用确定的事实和充分的理由，正面论证自己观点正确的文章。论争论文以反驳别人的观点为主，通过反驳错误的观点证明自己的观点是正确的。(b)论文的三个茄子因素，无论写什么类型的论文，都要有论文的三个茄子因素

3、：论点、论据和论证。牙齿三个茄子因素是论文的基本特征。有人主张4茄子因素，还主张将论制度作为一个因素包括在内。论点是对作者论述的问题表明自己的主张和观点。观点要正确，清晰，深刻，新颖。在一篇比较长、比较复杂的论文中，往往除了总论点外，还有另一个论点。论点在文章中的位置不固定。有些论文的题目是论点。有些论点在文章的开头。有些在末尾。部分渗透到了全文。主张是作者用来确认主张的依据和理由。那可能是事例，也可能是理论。事例要选择真实可靠的。理论应选择经过实践验证的正确科学原理或定义等。论点能否成立取决于论据是否充分和有说服力。艺声老师也说过议论文以“说服别人”为成功。论证是指作者利用论据证明论点的过程

4、和方法。它的重要任务是阐明论点和论据之间的逻辑关系。论证方法分为立论和反驳论两个茄子主要类别，有些论文以立论为主。部分以反驳论为主。有的在立论中有反驳，有的在反驳中有立论。方法多种多样。(3)论文的内容和结构可以根据上述三个茄子因素得出这样的结论。作为一篇完整的论文，必须有以下三个茄子内容。一是提出要讨论的问题，表明自己的观点。二是论证自己的观点，使大家信服。第三，我们必须提出解决问题的方法。那么，一篇论文中牙齿三个茄子内容的结构是怎样的呢？第一个是提出问题，阐明观点部分。这称为引文。二是论证观点部分，这称为本论。第三个是提出解决方案的部分，这称为结论。因此，论文结构的顺序是引文、本论、结论。

5、其中引语是文章的开头，本论是文章的主体，结论是文章的结尾。例如，今年中国教育学杂志第9号有一篇论文，题目为“校本课程开发中的课程领导人”。作者是东北师范大学附属小学校长、东北师范大学教授、博士教师熊梅。牙齿论文的题目就是论题，指出了牙齿文章中要讨论的问题。文章第一段是引言，写的课程领导是什么，就是体现了作者对议论的观点。文章中表示：“课程领导是学校情景中课程领导影响教师课程发展的过程，被认为是学校课程发展和学校变化的同心同德。”课程领导每一步都要扮演不同的角色.，引言后，文章写了四段，分别在课程开发的启动阶段、实施阶段、实施阶段、成果阶段等四个阶段，以实例论证了课程领导的观点。牙齿四段是句子的

6、主体，是本论部分。在牙齿第四段后，写了牙齿文章的结论，提出了解决问题的方法。也就是说，学校的课程领导必须建立“多元力量的课程领导集体”。不同阶段的领导角色转换是“通过权力下放和教练指导的结合，为教师广泛持续地参与学校课程变化提供思想、资金、组织保障，促进课程重建，继续课程变革，全面领导学校的发展，这是核心”。这是一篇比较完整的典型垂直论文。当然，文章的结构有时会变得灵活，尤其是引文和结论有时会被省略。(4)写论文时要注意的事项，1，讨论的问题应选择教育教学改革和发展现实中普遍关注的重要论题，或促进未来改革和发展的面向未来的论题。论题规定了一篇文章的内容范围，很大程度上决定了文章的价值。我们看文

7、章往往也有这种习惯。先看标题，认为牙齿标题有趣，有价值，看文章，觉得无趣，没有价值，就不读。2、语言必须准确、简洁、生动、有力。写文章是用语言表达思想。语言表达能力如何直接关系到文章的优劣。特别是文章的开头必须写好。否则会影响人们阅读全文。要养成修剪语言文字的习惯。当然也有这种情况。因为有些语言模糊，不是语言本身的问题，而是思想模糊。3，论据必须具有真实性、典型性、妥当性和针对性。如果不注意牙齿的几个茄子特征，论点就会缺乏科学依据，没有根据，对你的文章不信任，失去文章的价值。4，坚持整体严格。整篇文章的思想要缜密，前后不要矛盾，不要失去平衡。组织结构要严密，各部分之间要紧密联系，不能颠倒。层要

8、致密，一层一层地拧紧。各方面都严密，整个句子可以条理清楚，浑然一体。另外，如果你写文章的时候参考其他作家的专着或论文，吸收或引用他们的观点或资料，那么在你文章的末尾要注明参考书目录或引文的来源。大卫亚设，美国电视电视剧，书籍)一般来说，你可以从参考书看出牙齿文章的深度和宽度。我经常遇到的情况显然是在文章中引用或吸收了别人的观点和资料，但没有列举参考文献。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)内容上虽然没有读太多参考书，但也有几篇列出了很多参考书目录的文章。(威廉莎士比亚，温斯顿，书) (威廉莎士比亚，温斯顿，书)这都不好。三，论文和经验总结的区别已经说过，两者不属于一个茄子类型的文章，论文属于一般文章，

9、经验总结属于应用文章。另外，两篇文章的结构也不同。论文的内容结构前面已经讲过了。经验总结的内容结构一般简述，1，摘要目的，时间，背景，过程等基本情况。2、取得主要成就；3、现有问题；4、教训；5、未来计划或努力的方向。经验总结可以编制综合摘要或专题摘要。专题总结重点是选择一两个茄子问题，总结规律性经验，不必包括上述五个茄子方面，主要不用写好成绩和经验部分。很多一线教育家往往把专题总结与论文混淆。鉴于这种情况，中国教育学会在每年的学术论文审查中，将经验总结选为审查对象之一。经验总结的对象一般是总结本部门或本人的经验，必须真实准确。同时，在总结经验和教训的过程中，要注意理论和实践的结合，找出普遍性

10、的客观规律，不仅仅是感性认识，更要提高理性认识的高度。不仅有助于本部和本人今后的工作，还有助于经验的对外普及。我还推荐今年人民教育第七期刊登的专题经验总结文章。是关于校本研修的专题总结。作者还是雄师。(*译者注：，)牙齿文章总结了学校7年来进行校本研修的经验，提高了实践经验中反映规律性的理性认识。从以下摘录的标题中可以看出，牙齿文章的第一段是写背景的。以下段落的标题为：(1)扩大教师的研究视野，(1)拓展先进的学校运营理念，决定校本研修的总体方向和目标方向。(2)教育科学研究，使校本研修具有目标性和实效性。(3)关注国内外教育热点，使校本研修具有很大的视野。(4)发掘高校的学术资源，提高校本研

11、修水平。突出自主性，提高教师专业素养(1)，立足于学校层面的自主进修，促进学校运营品位的提高。(2)立足于科系水平的自主研修，促进学科均衡发展。(3)立足于教师层面的自主进修，促进教师主动发展。突出合作性，简化合作的教师文化(1)形成“进修合作体”。(2)同事更换和同事合作。突出层次性，引领教师梯度发展(1)教师入党阶段的“青青”工程。(2)教师升级阶段“希望之光”项目。(3)教师风格阶段的“教师”项目。要突出实践性，丰富教师教育智慧，(1)校本研修的内容要集中在实践上，源于实践。(2)研修成果广泛普及，是反炮实践。读了牙齿报道后，不仅可以知道学校如何开展基于学校的进修，还可以知道该校基于学校的进修有什么经验