九年级语文下册第三单元11送东阳马生序课件2新人教版.pptx

1、“自古以来雄才多苦，至今为止上流阶级少的伟男。 ”孟子也说。 “天将大任于斯人。 先苦其心志，劳其筋骨，饿其身体皮肤，欠其身体，付其行为。 ”“这是一个很好的例子。” 、苦难、踏脚石、成功、下一页、名言典故、囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习叙述方法)悬梁刺股(战国苏秦的学习叙述方法，也称为“头引体向上南朝梁，锥刺股”)跳蚤壁偷拍(。 书的顺序比较早，多叙述作者的干劲、书写开始等的礼物的顺序是唐初制作的。 礼物中使用的语言，多为赞赏、鼓励、祈祷、惋惜的语言。 洪武十一年(1378 )写道。 这一年，辞职官从故乡到应天府去看了朱元璋。 他同乡的后辈马君则来看他，他写了这篇礼序给东阳马生，介绍自己的学问

2、经验和态度，鼓励他勤奋学习，成为一个德才兼备的人。 “生”是对后辈的称呼，也有亲切的意思。 东阳马生：东阳的马君则。 解题，下一页，宋濂(13101381 )，字景濂，号潜溪，諡号文宪。 浦江人(浙江义乌县一带)，明初萩名文学家。 我住在元末明初，曾被邀请编纂翰林院，他以父母上了年纪，不工作为借口，专心于萩述。 明朝的第一位朱元璋重用了他，为江南儒学而举，为王子说和，命令他左右咨询顾问。 学习元史，懂得正式、谅o于翰林学士承意图，朝廷的重要文件，几乎都是他参与写的，被称为“开国文臣之首”，老龄辞官回到家乡，不久长孙宋慎加入胡惟庸党，一家被流放到茂州(四川茂终)，途中病死一生讲述了很多事情，宋学

3、士文集75卷。 他的散文特别有成就，构思深刻，语言生动。 这篇文章是他散文中最有影响力的一篇。 宋濂、刘基、高启合称明初诗文三人。 作者简单介绍，好() 硕()叱责()即负端口汇聚()曳()屣()裂媵()人似绮()容臭。 ch du、shu、s、qi、y、x、jn、yng、q、qn、xi、y、qi、g、yn、ni、y、zh，请阅读1。 2、自由阅读。 3、齐读。 侑幼时期就喜欢学习。 家境贫寒，不能看书，借所有藏书之家，手从笔录，数日还。 天大寒，砚冰坚，屈指可要不得，弗怠慢。 完成记录，发送那个，不敢超过合同。 喜欢看书，买不到，在这里买不到，不知道从哪里来，无奈何，经常，藏书的人，抄，订正

4、后送回，同义，借，很快家里就穷，看书天气很冷的时候，砚池里的墨水变成坚硬的冰，不能伸手指，也不能放松写书。 抄写完毕，马上还书，不敢超过约定的期限。 下一页，侑幼时喜欢学习。 家境贫寒，不能看书，都租藏书之家，手从笔录，数日归还。 天寒，观冰坚，屈指可要不得，弗怠慢。 录下来了，发过去了，有点不敢超过约定。 因为很多人都有书伪侑预，侑因看书组。 既追冠，益慕圣贤之道。 另外，和无硕师的名人一起经历了巡回演出，从村子的前辈那里得到了淘汰制，尝到了相隔一百里的滋味。 第一个达德隆可能从来没有让门徒填过房间，并稍稍下过辞呈。馀立侍左右，所以可以广泛阅读，各种书籍，已经到了，学说，担心，大师，交际，交

5、谊，奔走，快走，走向当地，走向老前辈，有经验。长大后，更仰慕古代圣贤的学说，与学问渊博的老师交往去一百里外拿着经书咨询过当地著名的老前辈。 老前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的房间，他从来没有温和过语言和表情。 我站在旁边等着，下一页，因为很多人都有书假的侑预，侑因看着群书。 既追冠，益慕圣贤之道。 另外，和无硕师的名人一起经历了巡回演出，从村子的前辈那里得到了淘汰制，尝到了相隔一百里的滋味。 先达德隆望尊，门徒的弟子在那个房间里填写，也许不能降低一点辞色。 侑立侍者，如果支持怀疑的理由，请听或叱责，颜色更恭恭敬敬，仪式更多，敬畏回言等其欣悦，也请求。 所以侑预是愚蠢的，但死亡是听说过的。

6、 侑之从师也是，负端口汇聚拖着木屐，在深山巨谷中，提出难题的道理，拐弯，躺下，教，有时叱责，周到，说，等等，重复：的回答，说明，很高兴。 大、译文：出难题，听道理，弯下身子，侧着耳朵告诉他有时候见到他斥责，我的表情更谦虚，礼貌更周到，一句话也不说等到他高兴，再告诉我一遍。 所以我很愚蠢，但终于有了收获。 我从人民教师中学到的时候，背着书箱，拖着鞋，在深山大谷中走着，在下一页，支持可疑的理由，下身倾听或者叱责的时候，颜色更恭敬，仪式更多，害怕回话。等待那个喜悦，等待所以侑预是愚蠢的，但死亡是听说过的。 侑之从师，负之端口汇聚拖木屐，深山巨谷中，作者是少时难学的专门人才。 构造内容，1少时学习：成

7、为好学者贫苦勤奋的小组书大人后求师：叩头困难听说过。 2 .求教之道：旅行之难与同乡生活之对比，强调侑之勤之难。 3太学生和我在衣食住行方面做了对比。 4总结整个阶段，表现出“勤奋而困难”是学问的根本原因。记叙、讨论、寒冬强风、大雪深数英尺、脚皮裂纹不知道、到家去、四条坚硬的力量不动、媵人带汤灌溉、保持间谍、久而和。 与旅行相反，老东家每天吃，没有新鲜肥美的乐趣，刮着严寒的风，皮肤因寒冷而干燥裂开，顾客，支通肢，僵硬，动作，伙计，顾客的杂役，热水，水，到了指“灌”通的旅馆，四肢冻僵不能动了在酒店，一天只吃两顿饭，没有好吃的食物。 下一页，寒风凛冽，大雪深达数英尺，不知道脚上的皮肤皲裂。 到了家

8、，四股坚硬的力量不动，媵人拥有汤水灌溉，拥有间谍，是有日子，和。 与旅行的老东家相反，每天吃，没有新鲜肥美的味道。 同一个家的同学，穿着绮龙宝饰的帽子，腰白玉戒指，左刀，右准备臭，如果是突然地神的人，同一个房间的同学，说：“穿着，穿着用丝绸做的华丽的衣服，绮3360丝绸绣3360，红缎带，宝石饰轮，挂，光辉，香囊，古装饰。 臭味，气味。和我住在一起的同学们，都穿着华丽的衣服，戴着镶有红绿宝石的帽子，腰上戴着白玉圈，左边戴着刀，右边挂着香袋，浑身发亮，像神一样。 下一页，同家的学生都是齐绣的，戴着朱龙宝饰的帽子，腰白玉圈，左刀，右准备发臭，烹饪仍然是神人，侑则在其间，一点慕艳的意思也没有。 里面

9、有快乐的人，不知道口体服务不像人。 盖馀勤很难。 但是，老胡摇滾乐，住在他们中间，没有羡慕的心。 这是因为心、快乐、足乐者3360指读书、吃的，由：所提供。 第一句话，不翻译，破碎，勤奋和辛苦，译文：我穿破棉袄，穿旧衣服，住在他们中间，却没有一点羡慕他们的意思。 心里有乐子，吃的衣服不如别人。 恐怕我的勤奋和痛苦就是这样的。 下一页，侑则，有点慕艳的意思，有脚乐的人，不知道口体服务不是人。 复盖多馀的工作，使这个变得困难。 现在虽然不老，却没有成就，幸好预备了真君子的队伍，但是受到了天子的宠爱光，离开了公卿后，日侍座准备了顾问，四海也不合理地称呼了那个姓氏，情况才是太侥幸了。 上了年纪，受了恩

10、宠光模，跟着，受了询问法，超越了作者，是一个很少时很难学习的专门人才。 构造内容，1少时学习：成为好学者贫苦勤奋的小组书大人后求师：叩头困难听说过。 2 .求教之道：旅行之难与同乡生活之对比，强调侑之勤之难。 3太学生和我在衣食住行方面做了对比。 4总结整个阶段，表现出“勤奋而困难”是学问的根本原因。 现在所有的学生都在太学学习，县官的日子有点供应，父母的岁数有乔葛的遗留，寒冷和饥饿的患者不能继续坐在楼下唱诗，无奔立的工人继续以司业、博士研究生为师，无论告诉， 不要求的人也有必要的书都聚集在这里，不要，各，学生，朝廷，官家给的粮食，供给，夏天穿的衣服，礼物，忧患，大家，里面，朗读，疲劳，做他们

11、的老师，听，回答，请对那个行业不熟悉心如果不是佚预的专业耳朵，别人是否过于做，例如向别人借书，然后各3360，他们的学业，精通，德行，生成器，天资，非则3360，低，即不是专业的罢工，或者是他人的过失，哪里是他人的过失所有的书都应该收集在这里，不需要像我这样用手抄，要先向别人借书再看。 有不精通他们学业的表兄弟，有德行有器量的表兄弟，没有天资下降，没有心比我更专注，哪里是别人的过失，东阳马生君太学了2年，流代被称为贤。 侑朝京师，生于乡下的人之子，赐侑于你们。 我并不为写很长的书而惭愧。 对此，(学习)，同辈的人，很贤能，朝见，同乡的后辈这样的身份，拜见我，写长信，行为，第一次见面为了表示敬意

12、送礼，流畅地传达，讨论的“辨别”和“辩论”一样，语言从自己少的时候开始努力学习是非常辛苦的。 你可以说是个好学者吧。 又见其亲，侑故道难以报之。 语言温和，脸色平和，在学习上，吃苦耐劳，来探望他的父母，特意说，学习的困难，来，告诉他，佟勉乡的人就是学者，佟之志，这意味着我遇到了骄傲的机会，侮辱盛和傲慢的乡下的人，认识侑人如果说的话，显示出志气、中伤、好、自豪、骄傲，东阳县的马君则在太学学习了2年，同辈人称赞他的贤能。我去首都见皇帝，马生作为同乡的后辈来见我。 写一封长信作为表示敬意的相见礼物，措辞流利。 和他讨论问题，语气温和，脸色平和。 他自己说少年时代学习很辛苦。 可以说这个很擅长学习。

13、他要回家探望他的父母，所以我会重视上学时的困难告诉他。 赞扬马生的谦虚学习，表达对他的期待和鼓励的心中的感觉。 作者是很少的时候很难学习的专门人才。 构造内容，1少时学习：成为好学者贫苦勤奋的小组书大人后求师：叩头困难听说过。 2 .求教之道：旅行之难与同乡生活上的对比，很难突出侑之勤。 3太学生和我在衣食住行方面做了对比。 4总结整个阶段，表现出“勤奋而困难”是学问的根本原因。 叙述、描述讨论、创作特点、本文以叙述为主，笔法简洁。 有适当的渲染描绘的地方，文章增加文采，显得更加生动具体。 比如，写了百里外向的硕士名人求教的场面，写了周围的环境，写了“先达”的表现，写了自己求教时的谦虚。 文字

14、简洁，人物表情扑在纸上。 另外，写奔走途中的困难，用几句话，情节就完成了。 写同乡诸生的服装华贵，采用细节描写的方法，更加彰显了作者的朴素和痛苦。 1、描写两者的自然结合，2、对比，1、“先达”的严肃性和作者的谦逊性。 2 .同乡生的奢侈生活和自己的贫困生活，下一页，二，叙利亚今太学生的学习条件优越(对比)，下一页，二，叙利亚今太学生的学习条件优越(对比)，下一页，生活困难，奔走困难，1 .本文的文目是哪一句，找到原文。 2 .在学习上作者面临着怎样的困难，他如何解决，表现出宋濂怎样的优秀品质。 一、自己的经验，一、幼时读书的困难2、成年求教的困难3、师走劳动的困难4、学问生活的痛苦5、总结：

15、勤奋困难、文眼：建侑之勤困难、一、读书的困难。 家境贫寒，小时候写道：“无法看书，每次租藏书的房子，手都很大很冷，冰很结实，手指伸出来的使不得”。 我现在手很勤。 借书是“手写录”“氟的怠慢”。 信。 宋濂道：“每租藏书房，数日尚记，寄之，不敢超约。 ”“这是一个很好的例子。” 很多人用书写假的侑预，侑因看群书，解决方法：美德：结果：2，求教困难。 “先达德隆望尊，门徒的弟子填满了那个房间，也许会稍微降低一点辞色。 ”“这是一个很好的例子。” 解决办法：哑口无言。 “支持犯罪嫌疑人的理由马上就得到了那份欣悦，还请杨。 出色的人品：诚。 “侑立侍者，如果请或叱责，色彩就更恭恭敬敬，仪式就更多，怕

16、言归正传，等其欣悦，也请杨。 所以侑预是愚蠢的，但死亡是听说过的。 解决方法：美德：结果：3，奔走的劳动。 “既加冠”、“味走百里外”来自老师，“负端口汇聚拖着木屐走深山巨谷。 好久不见我是乃和。 ”，脚勤了。 “品尝百里之外，从乡先们的执经问立侍。 ”“负端口汇聚拖着木屐，深山巨谷中脚皮裂了，不知道。 坚硬。 坚韧，用精神战胜生活的苦难。 从小是“好”，戴上冠就成为“慕”，用“慕”生“患”，用“患”珍惜。 解决方法：美德：4，生活的痛苦。 “每天吃，没有新鲜肥美的味道。 ”“我穿的是“丝袜宽大的衣服”。 我现在很勤奋。 “没有一点慕艳之意，里面有一个足乐者，不知道口体服务不及人。 ”；享受。 “里面有快乐的人，不知道口体服务不合适。 ”“同舍生都绣得漂亮，戴着朱龙宝饰的帽子，腰白玉环，左佩刀，右准备容臭，无然若神人”和“侑则其间，没有一点光泽的意思”。 锦衣玉食的上流阶