古诗词三首《次北固山下》《浣溪沙》《赤壁》

1、初一语文组,诵 读,欣 赏,古代诗词三首,初一语文组,王湾（693751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为群书四部录。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。 全唐诗存诗十首。,初一语文组,次北固山下 王湾,客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。,一读 理解诗意,初一语文组,弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白

2、帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。,一读 理解诗意,初一语文组,镇江的北固山在作者的笔下是格外的美丽，于是诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧。通过诵读你认为写景的诗句是哪几句呢？那么抒情的诗句又是什么呢？抒发了作者什么样的情感呢？,二读 揣摩情感,初一语文组,三读 品味鉴赏,1、本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？,既写出了江水之势，几乎与岸齐平，江面显得广阔浩淼。又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。,初一语文组,2、颈联历来受到人们的好评，其中”

3、生”入”字用的十分精妙,你能说说它们好在哪里呢？,三读 品味鉴赏, “生”和“入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。 海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。时序的交替的自然规律不可阻挡。透露出作者乐观，积极向上的感情。,初一语文组,8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?,写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”的句子； 回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因,初一语文组,杜牧生平：,西晋杜预，是他的

4、十六世祖。祖父杜佑为唐朝宰相。 他从十五六岁起，博读经史，关心时政，抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想。 岁时写成阿房宫赋，以秦朝的滥用民力、奢逸亡国为戒，给本朝统治者敲了警钟。,初一语文组,杜牧杜牧（803852）字牧之，号樊川 ，排行十三，京兆万年（今陕西西安）人，唐代著名诗人，与李商隐齐名，世称“小李杜”。他秉性刚直，有政治抱负，但屡受排挤，终身不得志，杜牧生当唐王朝似欲中兴实则无望的时代，面对内忧外患，他忧心如焚，渴望力挽狂澜，济世安民。由于怀才不遇，他的愿望不能实现,初一语文组,杜牧擅长诗文，力倡“文以意为主”之论，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解，主张“凡为文以意为主，以

5、气为辅，以辞采章句为之兵卫”。 诗风豪爽清丽，独树一帜，尤工绝句。诗学杜甫而有独创，骨气豪宕，风神俊朗，尤擅七律七绝，为晚唐大家。 他最推崇李白、杜甫、韩愈、柳宗元，能吸收、融化前人的长处，以形成自己特殊的风貌。著有樊川文集，全唐诗存诗八卷。,初一语文组,折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。,赤壁 杜牧,折断的铁戟,锈蚀,以前的时代,吴国的年青将领周瑜,三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜,初一语文组,断戟沉埋在泥沙中还未烂掉，我拾起来磨洗认清它出自前朝。倘若不是东风给周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁着二乔了。,一读 理解诗意,初一语文组,1.这是一首与三国

6、的故事有关的诗，“东风”指,火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）,2.前两句诗在全诗中的作用是什么？,有起兴的作用，借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。,二读 揣摩情感,初一语文组,3、试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义,这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。 也可理解为：只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。,初一语文组,若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？,不好。 以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性； 能以小见大，感情表达更含蓄。,三读 品味鉴赏,初一语文组,一门父子三词客

7、千古文章八大家,萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源,苏轼,初一语文组,苏轼（10371101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，豪放派词人代表。唐宋八大家之一.眉州（今四川眉山）人 .他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”,作品有东坡七集、东坡乐府等,初一语文组,浣溪沙 苏 轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。,初一语文组,1.词的上阕写景，依次描绘出了哪四个画面？,兰芽浸溪，沙路无泥，萧萧暮雨

8、, 子规暮啼,二读 揣摩情感,2. “暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？,身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。,3.下阕抒情，苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？,初一语文组,反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。,三读 品味鉴赏,“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？ 唐代诗人白居易醉歌中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？,初一语文组,山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥,暮色苍茫,细

9、雨霏霏,这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣.谁说人老了,不可能重又青春年少?门前兰溪流淌的河水还能向西倒流呢.因此,根本就用不着为自己的白发苍颜而叹息,说什么岁月无情,时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了.,一读 理解诗意,初一语文组,1.杜牧在咏史诗赤壁中 ， 妙在写政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反映的。 2次北固山下中表达作者思乡之情的句子是 ， 。 3浣溪沙中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是 ， , 。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是 ， ， 。,巩固延伸,初一语文组,4次北固山下中 ， 一句以小景与大景互相映衬。 5赤壁诗中，作者用两个美女象征国家命运，以小见大的诗句是 ，

10、。 6次北固山下中 ， 一联，描写了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴涵自然哲理。 7次北固山下中描写了一副青山绿水的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的景象正如诗中所写的 ， 。,初一语文组,8次北固山下中描绘涨潮时水面开阔，帆船顺风而行的句子 ， 。 9.古代诗歌中,古人常借物传情. , . 王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念. 10. 次北固山下一诗中无意说理,却在描写景物,节令之中蕴涵着一种自然理趣的句子是 , . 11. 赤壁诗中写设想中的东吴败亡,不从山河破碎,生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是 , .,初一语文组,次北固山下 1.找出下列说法中不正确的一项( ) A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。,D,初一语文组,浣溪沙 1.下列说法不正确的一项是（ ） A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清