人教版小学语文六年级上册 语文园地五 ppt精品课件.ppt

1、第一课时,第二课时,第三课时,语文园地五,课本 94-97页,应金晖 制 作,第一课时,词语盘点,小学语文六年级上册,读读写写,厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜,读读记记,殷勤 失业 窘相 厚实 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈,日积月累,小学语文六年级上册,我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平欣慰的纪念,我过着最简单的生活，却将我最好、最有价值的东西拿了出来。 也就是人们常说的，

2、重要的不是索取，而是奉献。 这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 故乡,有了理想，还要靠行动去实现。事在人为，只要你努力去奋斗拼搏了，理想就会有实现的一天。,启发人们积极进取，勇于开拓，开创美好的未来。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 自嘲,横眉，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。冷对，冷落对待。千夫指，原意是许多人的指责。这里比喻敌人的指责。俯首，低头，表示听从的样子。为，做。孺子，儿童。孺子牛，这里比喻人民大众的牛。 鲁迅先生的精神写照。形容鲁迅先生对敌人绝不屈服，对劳动人民像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁。,时间就是性命，

3、无端的空耗别人的时间， 其实是无异于谋财害命。 门外文谈,教育我们要珍惜时间，时间和生命一样宝贵。,就是你只看一个人的书，只能接受一种思想。而若是看多个人的书，接受多种思想才能对事物有全面的认识。 这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。,只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 致颜黎明,口语交际,小学语文六年级上册,这一组课文，我们学习了鲁迅记忆中的闰土，作家周晔笔下的伯父鲁迅先生，还了解了作家唐韬笔下的鲁迅。在你的生活中，肯定和不少人都打过交道，其中给你印象深刻的人一定不少，能举例谈一谈吗？,

4、分组讨论，组内交流小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。示范带动，交流评价每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。,回顾复习少年闰土： 作者第一次看见闰土的时候，闰土给他留下了怎样的印象？闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的？,分组讨论，组内交流小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。示范带动，交流评价每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。,习作五,小学语文六年级上册,阔脸短毛 长嘴大耳 圆身肥肚 穿着一身黑布衣 提一把九齿钉耙 看到吃的就口流涎水 两眼放光。,猜一猜,猪八

5、戒,个子极高,身材 瘦削,常常穿着运动衣,手中常拿着 心爱的蓝球,充满自信,外整 型体,服饰,表情动作,又高又瘦 像竹竿,动作敏捷,姚 明,这张呢？,这张呢？,分组讨论，组内交流小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。示范带动，交流评价每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。,请同学们写一写【分2-5个类别】 5分钟,作业,1.作文【 1 外貌描写 短文】 200字 左右 2.抄写读读写写、日积月累1遍 。,第二课时,习作技巧,小学语文六年级上册,三段式,直接回忆倒序式呼应开头 这一种技巧是 指的是用直接回忆的方法开头，然后再用倒序式具体

6、叙述事例，来表现人物的特点。,【三段式章法 1】,直接回忆 这里是文章的开头。指的是直接回忆要写的人物，点明人物的名称、身份、特点等等。开头要简捷利索，开门见山。,倒序式 这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求我们用回忆的方法，直接点明要写的人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构严谨而完整。,呼应开头 这里是文章的结尾，指的是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。当然还可以结合着呼应开头，直接点明人物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出人物的特点来。这里的特点，是指思想品质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章的结构严谨而完整。,三段

7、式 外貌开头具体事例人物特点结尾 这一种技巧是指的是 用描写人物外貌特点的方法开头，然后 再具体叙述事例，来表现人物的特点。,【三段式章法 2】,外貌开头 指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌，能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感，真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突出的地方描写出来就可以了。,具体事例 这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特点。叙述具体事例，一要精心选材，注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二要注意抓住生活中的富有情

8、趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。三是要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。,人物特点 指的是在文章的结尾简单地概括出所写的人物的某一特点，加以赞美。 如 真是一个（助人为乐、热爱劳动、团结同学、遵守纪律等）的人。 这样的结尾，要起到总结全文，揭示中心的作用。,写一写开头结尾 5分钟,分组讨论，组内交流小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。示范带动，交流评价每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。,作业,1.修改 作文【1 外貌描写

9、 短文 】 2.补全 作文【2 加开头和结尾(可加片段)】 共 400字 左右,第三课时,习作演练,小学语文六年级上册,描写小伙伴，应该注意以下几点：,1、能抓住小伙伴的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察并描写。 2、能观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。 3、知道在观察事情中认真思考事件，能表现小伙伴的什么特点。,角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。 角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。,本次习作有两个角度：,1、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。 2、选择具体

10、事例表现人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、习作内容要具体，表达真情实感。,习作要求,习作练习 10分钟 思考，并完成下面的练习 习作题目：我的伙伴xxx 1.我的伙伴（他）她的特点_ 2.最能说明（他）她的特点的事： _ 起因:_ 经过（详写）：_ 结果：_,一横20字 详写50字,分组讨论，组内交流小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。示范带动，交流评价每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受,习作练习,用上写作技巧及好词 写写你的小伙伴 450字,头发乌润 蓬松的短发 齐眉的刘海 朴素 大方 整洁 讲究 邋遢 丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉清目秀 明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 塌鼻梁 又高又直的