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文档简介

1、,第8章 第1节生物体的基本结构（第一课时）,姓名：李靖,江苏科学技术出版社,一、教材分析,二、目标分析,三、学法分析,四、教法分析,五、教学过程,一、教材分析,1、地位及作用 本章根据全日制义务教育生物课程标准的第二个一级主题生物体的结构层次，安排了生物体的基本结构和细胞的分裂和分化二节内容。生物体的基本结构是苏科版初中生物第8章第1节的内容 。 这部分内容在初中生物学科中占有十分重要地位。首先，细胞作为生命活动的结构和功能单位，这些知识是学生理解生物体进行新陈代谢、生长发育、生命活动调节、遗传变异等生命活动的基础。其次，本节内容也是学生学习生物体结构层次等章节不可或缺的基础知识。因此，学好

2、本节内容是学生掌握本单元、乃至本套教材中生物学知识的基础。,2、教材结构,（1）软木塞的秘密,（2）观察细胞结构,2、教学目标,知识方面：,阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。,能力目标：,学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片。认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。,情感方面：,学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质,养成实事求是的科学态度,3、教学重点难点,重点：制作临时装片,难点：成功的制作临时装片,二、目标分析,1、本节课标,学会制作临时装片,阐明细胞是生物体结构与功能

3、 的基本单位。,三、学情分析,1、通过对初中生物课程的学习，学生对细胞的整体结构有了初步认识，初步接触制作临时装片。,2、具有一定的动手能力，实施问题探究教学是可行的。,四、教学分析,1、教法分析,直观演示法,2、学法分析,自主探究法,分析归纳法,五、教学过程,一栋楼是由许多块砖砌成的，联想到人是有什么构成的？（进入新课）,导入：,软木塞的秘密,1、1665年，（ ）用自制显微镜观察到软木薄片由许多的小室组成，他将这些小室称作是（ ）。第一次提出名词“细胞”。使生物学研究进入到（ ）世界。 2、19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究，共同提出：（ ）和（ ）都是由细胞 构成。,3分钟时间阅读课本p3-4，回答下列问题：,制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片 制作人口腔上皮细胞的临

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