英语人教版五年级下册22、人物描写一组

1、,22.人物描写一组,马村区实验学校 琚冲,作家笔下的人,22.人物描写一组,22.人物描写一组,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,要求：读准字音，读通句子。 留意积累富有新鲜感的词句。,读课文扫障碍,咕咚 破绽 叉着腰 别住了 扳不动 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天,读课文记字词,咕咚 破绽 叉着腰 别住了 扳不动 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天,读课文记字词,咕咚 破绽 叉着腰 别住了 扳不动 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天,读课文记字词,咕咚 破绽 叉着腰 别住了 扳不动 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 推拉拽顶 仰面朝天,擞,1.用通条插进火炉

2、，抖落炉灰。 2.奋发、振作，旺盛的样子。,读课文记字词,在文中找出使人物形象呼之欲出的句子，并画出来。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,读课文学描写,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,读课文学描写,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。,读课文学描写,这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。,读课文学描写,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大

3、黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,读课文学描写,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。,巧借动物写出人物动作特点,读课文学描写,22.人物描写一组,临死前的严监生,监生：是国子监学生的简称。指明清两代称在国子监(封建时代国家最

4、高学校)读书或取得进国子监读书资格的人。,22.人物描写一组,临死前的严监生,行将就木 奄奄一息 病入膏肓 无药可救 气若游丝 生命垂危 命悬一线 油尽灯枯 危在旦夕,形容人生命垂危的词语：,自由读课文导读，先画出有价值的信息，然后同桌交流。,他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田百亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。 - 儒林外史,请同学们浏览课文，看一看这样的一个有钱人，他在临死前会做些什么？ 1.在文中画出精彩的描写; 2.批注出作者采用的描写方法; 3.并体会这样写的好处。,*严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里

5、拿出来，伸着两个指头。 *他就把头摇了两三摇。 *他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 *他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 *众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,读课文学描写,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,读课文学描写,读课文善借鉴,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发