语文人教版三年级下册寓言两则.ppt

1、R三年级下册,9 寓言两则,新课导入,寓言就是用假托的故事或拟人的手法说明某个深刻的道理的文学体裁。,亡羊补牢,初读课文,1.用一句完整的话来说说“亡羊补牢”的意思。,丢了羊就赶紧把羊圈补好。,2.“亡羊”和“补牢”分别在哪几个自然段讲述的？,亡羊：14自然段 补牢：5自然段,课文解读,学习“亡羊”部分,养羊人丢了几次羊？分别是什么原因？,两次。 第一次： 一天早上，他去放羊，发现少了一只。 原因：羊圈破了一个窟窿。,认真默读14自然段，思考问题：,第二次： 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原因：没有及时把窟窿补好。,结合“亡羊”事件，说说养羊人是一个怎样的人？并说说理由。,从他和街

2、坊的对话中可以看出他是一个不听别人的劝告的人。,认真默读5自然段，思考问题：,学习“补牢”部分,第二次丢羊后，养羊人做了一件什么事？,他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。,第一次：,面对两次丢羊，养羊人分别是怎样想的？怎样做的？结果如何？,结果：,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。,第二次：,他很后悔，不该不接受街坊的劝告。,结果：,从此，他的羊再也没丢过。,结合“补牢”事件，说说养羊人是一个怎样的人？并说说理由。,他是一个知错能改的人。 理由：他很后悔。不该不接受街坊的劝告。,亡羊补牢这则寓言故事告诉我们：,像养羊人这样做错了事，并不要紧，只要能

3、及时改正，就不算错。,结构梳理,亡羊补牢,第一次丢羊毫不在乎 第二次丢羊后悔 修羊圈再也没丢,知错能改,初读课文,南辕北辙,查工具书，理解生字。,“辕”是古代车马前面的两根车杠。,“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。,自由读课文，说一说本文主要讲了一个什么故事？,南辕北辙主要讲述了一个人本来要去南边的楚国，却驾车往北边走的故事。,课文解读,再读课文，回答问题。 1.填一填。 课文中的那个人要去（ ），却往（ ）走。 他的（ ）告诉他（ ）错了。,南方,北方,朋友,方向,2.朋友是如何劝说的？找出这两个人的对话，进行分角色朗读。,楚国在南边，你怎么往北走呀？,没关系，我的马跑得快。,马跑得越快

4、，离楚国不是越远了吗？,没关系，我的车夫是个好把式！,那你哪一天才能到楚国呀！,没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”,“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”,“那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”,“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”,“那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,拒绝朋友的劝告，固执向北,3.那个人能到达南方吗？,楚国在南边，他硬要往北边

5、走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。,这个人最后只会离目标越来越远！,说一说从中你看出这个人是怎样的性格？,固执己见,执迷不悟,自以为是,通过这篇寓言故事，你明白了什么道理？,无论条件多么好，一旦方向走错了，就永远不能到达要去的目的地，所以我们无论做什么事，都一定要首先弄清楚方向。,结构梳理,南辕北辙,马快 车夫技术好 钱多,无法抵达,走错方向,自以为是，固执己见,课后作业,1.把这两则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。 2.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 3.结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故事的感想。,课后习题参考答案,1.我们来朗读课文，再用自己的话讲讲这两个故事。,朗读指导： 这两则寓言都是以对话展开情节的，最好分角色进行朗读。朗读时可以根据角色揣摩说话人的语气。 朗读示例： 街坊/劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”,2.我们来