高考历史大一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度 第2讲 从汉至元政治制度的演变课件 新人教版

1、第二届从汉向元政治制度发展，考试纲要求从汉向元政治制度发展。 课标提示列举了汉到元政治制度变迁的历史事实，说明了中国古代政治制度的特征。试点一中央集权的发展、试点二君主专制的发展、试点三选官用官制度、自主解答试点一“推恩令”藩镇割据中央通判行省制度朝廷宣慰司中央集权试点二军国大事决定审查省君权政治制度中书参知政事中书省试点三汉武帝举门第隋炀帝文化素质中央集权， 巧学妙用概念容易误会君主专制和中央集权，(1)君主专制体现了君主关系，解决的是君主个人专权和大臣民主集中的不符点，也是君主和大臣的权力分配问题。 (2)中央集权处理是中央和地方的关系，是一切控制和中央。 随着社会的发展，君主国必然淘汰，

2、中央集权继续存在，集权和民主不不符点。图解历史三省六部制的运行、构图历史宋代“二府三司制”、构图历史中国古代选官制度变迁、借鉴历史对古代选官制度干部选拔的启发、(1)多渠道选拔考试、推荐、补荫等相辅相成。 (2)制度创新考试选择回避保密制度。 (3)兼备德才，提高了官员的素质。 (四)明确精神公开、公平、竞争。 (5)弊病学使用脱节，藐视实际才能。试法1隋唐时代中枢权力机构的特征【试题1】 (2017吉林延边模拟)钱穆先生认为，从秦汉三公九卿制向隋唐三省六部制的变迁，反映了中国古代政治文明的进步，皇帝从后台去了氟里昂。 从制度变革的层次来看，这里的“进步”是指： (a )中央集权b .权力中枢

3、的政策决定规范化c .提高中央机构的行政效率d .强化社会等级流变性答案b；(1)政策决定权与行政权的分离：以中书门下两省为政策决定和审议机构，(2)相权三分，职权搞得很清楚：相互平衡(3)节制君权：皇帝颁布的政令，不通过政事堂，不能施行，以相权节制君权。试验法2科举制的历史影响，【试验问题2】 (2017安徽黄山调查)吴晓波评论了浩浩荡荡的2000年：中国企业公元前7世纪1869年的书籍制度。 “知识阶层对国家权力的绝对依存从这个制度确立之日起，作为独立存在的知识分子阶层，在中国历史上完全消失了。 这个制度()，a .扩大了知识层的活动舞台b .推进了古代科学技术的进步c .导致知识层工作团

4、队的消失d .抑制了古代教育的发展答案a .试验法3汉到原地方管理体制的发展，史料历史上的中央和地方的关系像钟摆一样地暂时到这边，暂时到那边。 中央集权太大，地方不能很好地发挥作用，那就需要放一点权利。放权太过分，地方各自容易成为政治，中央管理不好的话，那就收权利。 在中央和地方之间的权力分配上，从宋代开始中央集权高度发达，那时地方分权最弱。 中央和地方的关系，2000年来一直在变化，不断调整。 周振鹤历史上的中央和地方关系如同钟摆，史料二行省表示“军国是沉重的，接受一切”，但由于在实际的操作过程中不受中央政府各方面的牵制和制约，“有诸侯的城镇，没有诸侯的权利”。 历代名臣演奏会卷二七三、(1

5、)史料一论述了古代中央和地方之间的权力分配问题。 史料1分析北宋调整“中央与地方权力分配”的背景。 北宋主要是通过哪个官制的变化来实现“中央集权的高度发达”。 提示背景：唐代节度使割据造成五代分裂的教训。 变化：设立派遣文职干部到州郡长官的通判，设立负责监督的运输，将税权归还中央。(2)史料2阐述了元代行省的管辖权变迁。 结合所学知识，对行省“有诸侯之城，没有诸侯之权”的表现进行了说明和简要评价。 提示：各省重大民政事务要向中书省报告，军政要向枢密院报告行省官员不得变更税制，不得发动军队行省官员定期会见皇帝进行陈述。 评价：中央对地方的管理变得容易，中央集权得到了强化。 (1)特点是加强地方领

6、导、监督、制约，地方要求独立自主权，中央和地方不符点始终存在。 多阶段管理，在分权的基础上加强对官员的任免、审查，地方权力逐渐分割、弱化，集中在中央。 经历了地方行政制度从低级到高级不断发展完善的过程(郡制郡国并行制行中书省制)。 (2)影响了古代地方行政制度的发展和完善，在征兵、兵役、征收田赋和租税、地方治安秩序的管理方面发挥了良好的作用。 改革和完善地方行政制度，保证了多民族封建国家的统一和封建经济的发展。 中央集权过度强化，引起地方官员对中央和君主绝对依赖的地方没有相应的自主权，也难以发挥管理的实效。 (3)认识中央集权和地方分权必须统一并存的中央集权可以有效地维持国家统一，服从于在地方

7、权力过大不利于国家统一和稳定的中央统一领导下，对一盏茶发挥地方的主导性、积极性等。 试验法4汉至元中枢权力机构的发展，史料属于中国的封建时代，任何王朝的政权都不能属于封建地主阶级专政。 作为地主阶级统治集团的政治代表的皇帝，不能随心所欲，也不能随心所欲。 宋太祖说“作为君主的难度知道”，左右说“我觉得帝王很容易行动！ 常常叹息大胆做的宋神宗也曾叹息无法自由。 在中国封建社会历代王朝的发展发展过程中，统治集团逐渐制定和完善了约束、培育皇太子、皇帝的制度和限制皇权的具体措施。 简要论述了中国封建统治集团对皇帝的培育和制约，史料主要从限制皇帝、培育和限制皇权的角度进行了许多论述。 史料和学到的知识结

8、合起来，试着回顾上述史料的观点。 (要求：总结史料中的观点展开评论的观点明确，逻辑严谨，表达清楚。 制约皇权是古代封建政治制度的重要环节。 理由：皇权有恣意性、独断性，容易导致决策失误和暴政，所以宰相制度、地方豪强势力的增强、“天人传感”、“民贵君轻”、“祖家法”的思想观念等，对皇权也有一定的制约。 (1)皇帝通过不断控制和夺取相权来加强皇权。 首相制度随着相权的步伐被削减，强化君主权的主线正在发展。 (2)由内朝官向外朝官的转换。 内向是牵制，虚构的外向和云同步，发展为有日子制度化，合法化的外向中央机构。 (3)宰相职位的设定由实位转为虚位。 从“实位”到“虚位”反映了宰相的权限和权威的下降

9、，宰相不再专门进行相权的限制压缩。 (4)宰相的权力不断分化。 首相虽然实行分权，但在同一机关，经常设置一些首相职位，重视职权的相对集中，弥补分权效率低下的弊端。 1.(2015课标全国，25 )两汉时代，皇帝的叔叔、祖父照例封侯的皇帝年幼，执政大臣也主要从他们中选出，这是当时人们视为“安宗庙、重社稷”的“汉家制”。汉朝出现外戚干政的背景是() a .皇帝依靠外戚压制相权b .“天下”观念根深蒂固c .重视母族亲属关系d .刘氏同姓大名的王势力很强，问题解决状况主要反映了两汉时代皇帝重用自己的叔父、祖父、封侯或幼小皇帝的统治因为“天下”的观念以父系血缘关系为纽带，所以b项是错误的汉武帝之后，王

10、国问题基本解决了，所以d项是错误的。 答案c，2.(2015课标全国，25 )汉宣帝说：“联与道天下者，其唯良二千石(郡太守)！ 之后的帝王反复重申了上述观念。 这主要是()，a .地方limin是国家稳定的重要因素b .中央集权和地方分权之间的不符点c .汉代地方行政制度是后代继承的d .历代帝王以汉宣帝为治国模范，解析由题干可知，地方郡守的廉洁管理是皇帝统治天下、维护社会和国家稳定的重要因素“共治” 答案a，3.(2016课标全国，26 )史载，宋太祖有一天很无聊，被问起原因，“帝王说容易行动是有错误的，史官写书，我也不开心。 ”“这是一个很好的例子。” 这件事()、a .重史传统为君主的

11、个人行为b .宋代史官所写的史书都是真实可靠的c .史官和君主之间有尖溜溜不符点d .宋太祖不希望史书记载其真实的言行。 “一切真实可靠”的说法太绝对了，史官写的史书也有个人主观思想，排除了b。 史官报道会影响皇帝的个人行为，但与皇帝之间没有尖溜溜不符点，排除c的“真正的言行”中既有正确的，也有错误的。 从题干资料中宋太祖不是“不想在史书上记录其真实言行”，而是不想在史书上记录其“误失”，排除d。 答案a，4.(2016课标全国，25 )两汉经州郡推荐、朝廷考试使用的检举制度实施魏晋九品中正制，到隋唐发展为自由考试、差额录用的科举制。 科举制更有利()、a .最优秀的官员b .鉴别官员道德水平

12、的c .排除世家子弟提高d .社会文化水平，解析检举制和九品中正制也能选拔优秀的官员，a项的说法是绝对过分的检察系统更加重视官员的品行b项的错误科举制通过考试选拔官员，不排除世家的小盆友，所以与c项的错误检举制和九品中正制相比，科举制以考试的形式选拔人才，有助于促进社会的读书风气的盛行，有助于提高社会的文化水平，因此d项是正确的。 阅读答案d，5.(2013课标全国，41 )资料，完成以下要求： 历史地图包含了政治、经济、文化等很多信息。 比较图1、图2，提取关于汉唐间的历史变迁的2个信息，结合所学的知识进行说明。 解析解题首先要认真阅读问题，两个地理图主要显示汉唐地方行政机构数量的变化。 其中之一是与汉代相比唐代南方地辖区的行政区划明显增加，所包含的思考点是，为什么地方行政区的数量在唐代比汉代增加，数量的增加显示了什么？ 其二