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文档简介
1、黄蓓佳,作者黄蓓佳简介,黄蓓佳,1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。,发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌,jing,y,l,p,nin,qun,zn,lng,hung h,q,lng,整体感知,快速阅读课文,提取故事主要情节进行复述。,温馨提示: 时间顺序 四个场景:教室、树林里、 教室、公开课上。,公开课前 想读课文 回家路上 偷读课文 次日放学 听读课文 公开课上 终读课文,开端,发展,高潮 结局,人物:,李京京 程老师,你最
2、喜欢哪个人物?简述你的看法和理由。,沉郁 倔强 认真 对生活有美好的愿望 执着 善良 宽容 自强 真诚 勇于表现自己,从文中找出描写李京京心理活动的语句,有感情地朗读一遍,并说说表达了他什么心声。,疑惑讨论,1、课文以“心声”为标题,“心声”指的是什么? 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读时涌出眼泪? 3、程老师内心活动的前后有什么变化? 4、对程老师公开课的做法应如何看待? 5、小说的主题是什么?,李京京渴望在公开课上朗读课文,希望老师理解的心声 李京京渴望表达自己内心感情的心声,表层含义:,(1)要求老师能公正、平等地对待每一个学生,给予每个人相同的关心和发展机会的心声 (
3、2)渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里的心声,深层含义,李京京为什么那么想读万卡这篇课文?,情感共鸣 渴望倾诉,说人物,对程老师公开课的做法你如何看待? 程老师是个好老师吗? 请依据课文谈谈你的看法。,人物形象:,天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情,李京京:,程老师:,认真负责 好强自信 深感懊悔自责,主题:,通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情,批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。,我能说!,李京京终于实现了朗读凡卡倾吐心声的愿望,并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功?请用下列句式回答: 我是从 看出他朗读很成功。这句话是描写。,侧面描写:也叫间接描写,指对描写对象不进行直接描写,而是由第二者介绍、反映或采用间接烘托的方法来描写。,请仿照例句补全句子(运用侧面描写)。 例:京京的朗读真感
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