四年级数学上册 角的度量 1教案 西师大版_第1页
四年级数学上册 角的度量 1教案 西师大版_第2页
四年级数学上册 角的度量 1教案 西师大版_第3页
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文档简介

1、角的度量教学内容：角的意义、量角器的认识和用量角器量角。教学目标：1.建立角的概念，认识角的各部分名称，角的符号表示及读法。2.认识量角器和角的计量单位，会用量角器正确的度量角的度数，知道角的大小与什么有关。3.培养同学们实际动手操作的能力。教学重点：用量角器正确地度量角的度数。教具： 量角器。教学方法：引导-自学。预习提示：1. 怎样知道角的大小？2. 认识量角器3. 角的计量单位是什么？教学过程：一、引入1.通过预习关于角的知识你知道了多少？2.这节课继续学习角的知识。二、探索新知 1.认识角 出示课件角的一些图形让同学观察。这些角是怎样形成的？阅读书中，从一点引出两条射线所组成的图形是角

2、，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。点拨： 射线。点指出图中的射线和点 角通常用符号 “ ” 表示 图中角可记作 读作 “角一”。2.度量角测量角的大小也和测量线段一样要用到工具、单位。测量角的工具是量角器。出示量角器。讨论找出量角器的共同点：半圆形、一个中心、刻度线、标有刻度。看书说出角的计量单位。计量单位： 课件 180份 1度。 10度的角是几份？ 20度、35度、45度呢？在量角器上指出0度、30度、60度、90度、180度的刻度线。例1 量角课件演示：看书自学后，说出角的量法。 点拨： 两重合一数字。练习量角：课堂活动：1. 做活动角。角的大小和边的长短（ ）和两边（ ）的大小有关。2. 用量角器量三角板上的角是多少度？直角是90度。习题设计：1. 两条射线的公共端

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