四年级数学下册 统计1教案 冀教版

1、统订学一、尤针织面料教材的分析1 .剪辑师意图：本用户针织面料的内容可以让学生体验数据的收集、整理、说明和分析过程，将统订结果用统订表和单线柱形图表示，可以根据统订格拉夫中的数据化学基提出问题，分析问题后学习。 主要内容有复式柱形图的认识、复式柱形图中显示资料、读取统订格拉夫等。本模块的教材主要具有以下特点(1)运用学生现有的修订知识和数学活动经验学习新知识。 例如，在学生用复式统订表和单式柱形图记述数据的背景下，教材提出了中华小学36年级学生参加合唱团的男、女人数的复式统订表，提出了用统订图表示数据的要求。 用单式柱形图表示学生参加合唱团的36年级各班的总人数，使云同步认识到复式柱形图的意义

2、和特征。(2)重视学生与现实生活的联系，将整合活动贯穿本尤针织面料学习的全过程。 例如，调查本校各年级的男生、女生人数，调查全班的鞋号，测定、修订全班学生的身高等。(3)重视与现实社会的联系。 重视收集反映现代社会发展变化的数据信息，引导学生关注社会生活中的问题。 例如，“十五”时期我国各年末的电话用户数。2 .教材结构：(1)了解复式酒吧统一订正图。(2)应用复式条件统一修订图。(3)认识特殊的统订格拉夫。三.现有知识和经验：学生已经在学习了单线柱形图和简单的柱形图的基础上进行了学习。二、尤针织面料教育目标：1 .经历简单数据的收集、整理、说明和分析过程。2 .通过实施例，能够识别复式柱形图

3、，用复式柱形图直观且高效地表示数据，能够基于复式柱形图化学基提出简单的问题来解答。3 .能够有意识地从报纸杂志、电视等媒体获得一些数据信息，能够阅读简单的修订格拉夫，能够用修订格拉夫记述并解决现实生活中的简单问题。4 .经历了数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以用统一修订量、统一修订图来表现和交流。三、尤针织面料知识点：1 .认识复式的柱形图。2 .应用复式条件统一修订图。3 .了解特殊的统一修正格拉夫。四、尤针织面料的重大难点：重点难点：认识复式柱形图的建立。第一格1 .教材结构(1)了解数据的信息。 (2)认识柱形图。2 .剪辑师意图：知道复式酒吧统订图。 教材显示了中华小学各

4、年级参加合唱团人数的复式统修订表(其中的修订栏空着)，提出了用统修订图显示数据的要求。 在学生用单式柱形图表示各学年的人数的基础上，人民教师用复式柱形图表示各学年的人数，通过“会议一议”问题让学生认识复式柱形图的意义和特征，在“试”下提示了“明亮”理发店一周的理发人数和一部分的统订图，完成了三.现有知识和经验：学生已经在学习了单线柱形图和简单的柱形图的基础上进行了学习。4 .本课的知识点、重难点知识点：了解复式统订图的特点。重难点：建立复式柱形图。第二格1 .材料结构(1)收集数据。 (2)制定统一订正表。 (3)制作统一修订图。2 .剪辑师意图：数据分段整理用复式柱形图表示。 教材共提交水源

5、小学4(2)级33名同级生鞋号记录表，要求数据采用单线、复式修订表和统修订图显示数据，让学生自主完成。 接着，在“试一试”中，安排全班同学穿鞋号码的实践活动，让学生用复式统订图表示数据。 在授课中，给学生一盏茶的时间，整理数据，填写统一订正格拉夫，交流的时候，表示不同鞋号的人数的直条的长度是怎样决定的重点说。三.现有知识和经验：学生在初步认识复式柱形图统订图的基础上学习了。4 .本课的知识点、重难点知识点：建立复式柱形图。重难点：建立复式柱形图。第三帧1 .教材结构(1)识别中间切断线的柱形图。 (2)识别不同颜色的柱形图。2 .剪辑师意图：看统订图。 教材选择了两个个性化的统一图。 一个是西苑小学7岁到13岁的男生、女生的平均身高统一图，另一个是中国“十五”期各年末的电话用户统一图。 与在先中学到的柱形图不同，这些个的统一图的第一个图在0到100厘米之间有断线，从100开始，各格表示10厘米。 第二幅图显示了大哥大用户和固定电话用户的数据在两个大小不同的脱衣舞子摇滾乐中每年重叠的情况。 在教学中，先让学生阅读校订图，理解校订图的特点，然后回答问题。 在练习1中，安排了用复式柱形图显示2种电话使用者，从报纸杂志收集数据用统订格拉夫显示的内容。 学生通过这些个的数量和学生收集的反映现实生活变化的数据，感受数学和生活的联系和社会的发