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文档简介

1、认识几分之一和几分之几,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。,把一个烧饼平均分成了4份。,把一个蛋糕平均分成了8份。,一半怎样表示？,每份是多少？,每份是多少？,二、合作探索,每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？,你能用数学的方法表示出一半是多少吗？,图,2/1,1/2,继续,二、合作探索,每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？,把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。,把一个正方形平均分成2份，其中的一份是半个正方形，用半个

2、正方形表示一半的大小。,返回,二、合作探索,每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？,我这样想：,每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。,返回,二、合作探索,1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为：,每个小朋友能分到这个月饼的一半，一半怎样表示？,返回,读作：二分之一,二、合作探索,表示什么意思？,探索要求,长方形,圆,继续,正方形,线,二、合作探索,表示什么意思？,返回,二、合作探索,表示什么意思？,返回,二、合作探索,表示什么意思？,返回,二、合作探索,表示什么意思？,返回,把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,长方形,圆,继续,正方形,把它平均分成4份，,

3、把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,用一张长方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。,返回,把它平均分成4份，,把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,用一张正方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。,返回,把它平均分成4份，,把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,用一张圆形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。,返回,二、合作探索,把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？,长方形,圆,继续,正方形,二、合作探索,返回,把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？,把它平均分成8份，,用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。,3份是它的八分之三。,二、合作探索,返回,把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？,把它平均分成8份，,用一张正方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。,3份是它的八分之三。,把它平均分成8份，,二、合作探索,用一张圆形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。,返回,把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？,3份是它的八分之三。,试一试,利用学习材料，创造几个分数，然后小组进行交流，说说你的分数是怎样得到的？它们的含义是什么？,二、合作探索,归纳总结：什么是分数呢？,二、合作探索,想一想，写分数时，先写什么，再写什么？,分数各部分名称,3,8,8,3,三、自主练习,1. 用分数表示每个图形的涂色部分。,三、自主练习,2. 看分数，涂颜

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