病句3(语序不当).ppt

1、语序不当,2010届专题复习三 辨析并修改病句之三,一、成分残缺：,1、主语残缺,方法：看见介词打头的句子，检查是否主语残缺,2、谓语残缺,3、宾语残缺,看见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语,方法：前后分句主语不同，检查是否谓语残缺,4、介词残缺,知识点回顾,二、成分赘余,否定副词与具有否定意义的其他词语连用，造成语义重复，表义相反。,假设关系的副词连用,造成语义重复。,滥用介词，造成语义重复。,滥用代词，造成语义重复。,隐性语义重复,1、主谓搭配不当,2、动宾搭配不当,3、主宾搭配不当,4、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当,5、一面与两面搭配不当,6、关联词搭配不当,规律方法：主语或

2、谓语由并列短语充当，检查主语和谓语搭配是否顾此失彼,规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，检查谓语与宾语是否一一搭配,方法：看见“是”字句，检查是否主宾搭配得当,搭配不当回顾：,教学目标：,1、明了语序不当的类别及掌握解题方法 2、掌握做题的技巧。 A、主干法、枝叶法、体会语感法、找标志 B、积累经典题型。,直击高考 1、2010年全国卷 D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。 D定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。 2、2010年湖北卷 C虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较

3、吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 C、主客颠倒，“对我们”后加入“来说”。,3、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。（2006辽宁卷） 4、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。(2006湖北卷) 5、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的。（2006全国卷 I ）,“理论上”“说明” “政策上”“规定”,照应不当,“历届”移到“世界园艺博览会”前面,“备受”

4、移到“新老顾客”前面,语序不当,1、 定语与中心词错位 2、 多项定语状语错位 3、关联词与主语错位 4、各种关系错位 因果关系错位 递进关系错位 承接关系错位 轻重主次错位 主客体错位 5、前后照应错位,语序不当,1、 定语与中心词错位,例1：作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。,定语与中心词错位，“助学贷款”属于“消费信贷” 的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。,例2：他找到了一颗化石牙齿。,定语与中心词错位，应该是“牙齿化石”,2、多层定语或多层状语错位,例：这些考古学家的死，让人们想起了神秘的

5、法老的咒语，但科学家们并不相信。 故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 广大农村青年表现了无比的学习科学文化的积极性。,分析：应将“神秘的”移到“咒语”的前面，,多项定语： 领属性或时间、处所+指示代词或数量词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语(带“的”的定语放在不带“的”的定语前),（05年北京春季）居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来就在那里发现了镭。,多项状语次序： 时间+处所+范围副词+情态动词+表示对象的介词结构+状语中心语,许多老师昨天下午(时间)在县体育中心(处所)都(范围)热情地(情态)同刘翔交谈.,课堂小练习 在这片神奇的土地上上一世纪

6、曾发生过一场血战。 （上一世纪应放在这片神奇的土地上前） 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 （被列强应放在任意前） 科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。 （“对兰花”应放“进行”前）,3、关联词与主语错位,例1：学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。 例2：有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。,应把“一方面”放在句首，以便和后一分句相照应,“中药”应调到“不仅”前，作后一分句主语,关联词主语总结：,1.当关联词前后主语一致时，主语放在关联词之前，且一般只出现在前

7、关联词之前。 2.当关联词前后主语不一致时，主语分别放在前后关联词之后。,4、各种关系错位,例1：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 例2：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为家乡郑州人民争了光。 这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。,分析：因果关系错位.应改为“由于地表水恶化，造成世界性水危机”。,分析：递进关系错位,例3:我们认真研究听取了大家的意见。 对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着. 当时，许峰正在住院，听到有险情，带

8、病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。 例4:学生、领导、老师都参加了开学典礼。,承接关系错位“听取研究”),“他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着,轻重关系错位.改为“领导、老师、学生”,例5：郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。 Ru :数学对于我不感兴趣。 在那个时候，报纸和我接触的机会是很少的。 奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。,主客体错位,应改为青年人对郭兰英这个名字可能是陌生的。,5.前后照应错位,例：托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。

9、 例：良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。,前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调， 与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。,“良好的国际收支状况, 充足的国家外汇储备”，结构相同。,1、 定语与中心词错位 2、 多项定语状语错位 3、关联词与主语错位 4、各种关系错位 因果关系错位 递进关系错位 承接关系错位 轻重主次错位 主客体错位 5、前后照应错位,语序不当小 结:,高考零距离,1（06北京卷）A.英国一本杂志社的野性大地，摄影质量令人惊异，打开扉页，那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。 2、（06安徽卷）A这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。,应改为“英国某杂志社编的一本野性大地摄影集,营造、抚育、管理和保护等支出的费用,7 (2004北京卷)C、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 8、(2004湖南卷)D、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 9、（2005山东卷6B）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。,关联词语应放到主