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文档简介

1、,13 钓鱼的启示,执教：马老师,学习目标：,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。,初读质疑、自主探究,一、读准字音 沮丧( sng ) 跳跃(yu ) 获得( hu ) 皎洁(jio) 诱惑( yu ),二、读出要素： 时间： 地点： 人物： 道具：,三、读出故事： 每组派出一名代表讲出这是怎样一个故事，看那组同学讲得既简练又完整。,精读课文、合作探究,合作探究一： 我好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让我放回湖里去，假如你是文中的“父亲”和“我”，请大家讨论这条诱人的鱼该不该放呢？联系课文，小组讨论、交流、汇报。 要求：1.

2、先亮明自己的观点放还是不放 2.再用波浪线画出支持你观点的语句,1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,观点：不放 理由：,1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。,2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。,3、周围没有人，不会受到限制和批评。,.观点：放 理由：1.孩子你得把它放回湖里去（父母教，须敬听） 2.距

3、离开放鲈鱼捕捞的时间还有两个小时（社会道德） 3.资料,创设情境、亲身体验： A:爸爸，我太喜欢了，您就让我把他带回家吧。 B:爸爸不容争辩的说：- A:爸爸，我好不容易才钓到这么大的鱼，您就让我把他带回家吧。 B：爸爸不容争辩的说：- A：爸爸，没人看到，就这一次，求求您就让我把他带回家吧 B：爸爸不容争辩的说：-,合作探究二： 在放鱼前父亲犹豫过吗？假如你是父亲，你会怎么做？怎么说？ 观点：犹豫过 理由：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,父亲说： 1.我头一次看到这么大的鲈鱼，放了太可惜了。但是不放就。 2.作为家长，我要给孩子。 3.既然没人看见，没有必要放掉，但是。,边读边想、拓展探究,朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 文中的鱼指的是什么？联系自己的生活想一想 遇到下列情况你会怎么想？怎么做？为什么？,它或许是考试时，老师把题判错多给了你几分；或许是过马路时红灯亮了，可是没有警察叔叔：或许是你承诺父母先写作业再玩电脑，但是父母不在家；或许是,1.积累本文中好词佳句

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