高中语文《短歌行》课件 新人教版必修2

1、,老骥伏枥，志在千里 烈士暮年，壮心不已,曹操的诗文,龟虽寿：神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 蒿里行： 关东有义士，兴兵讨群凶；初期会孟津，乃心在咸阳； 淮南弟称号，刻玺于北方；铠甲生虮虱，万姓以死亡； 白骨露于野，千里无鸡鸣；生民百遗一，念之人断肠。,曹 操,短 歌 行,关于“歌行” 乐府的别称： 歌：垓下歌白雪歌登幽州台歌陇上歌 行：

2、兵车行丽人行东门行十五从军行 吟：秦中吟白头吟 引：李凭箜篌引 曲：西洲曲秋风曲渭城曲 此外还有：谣、辞等别称 “短歌行”与“长歌行”的区别： 指歌词音节长短而言,短歌行,题解：,什么叫短歌？乐府题解根据 古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌 行“短歌微吟不能长”，认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说，长 歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较 短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧 愁和苦闷。,汉魏晋诗的文学地位（承上启下）,离骚汉赋,诗经汉乐府,杂言 抒情,四六言 抒情,四言 叙事,五言 叙事,文人创作,民间文学,汉末、魏、晋 文人有意识向 民歌学习，创作 五言抒情诗，五言 诗走向成熟， 同时出现七言诗。

3、,唐代“近体诗”,追封魏武帝 1、三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。 2、挟天子以令诸侯,治世之能臣 乱世之奸雄,1、三道求贤令 2、唯才是举、不拘一格 3、关羽赤兔宝马 4、徐庶不择手段,治世之能臣,“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。”,1、宁教我负天下人， 不教天下人负我！”（吕伯奢） 2、杨修之死 3、七十二疑冢,乱世之奸雄,“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。”,一 代 雄 豪,真 实 的 曹 操 ？,关于曹操 曹操（155220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（

4、汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。在曹操三父子周围聚集了众多作家，他们作品的现实主义精神和慷慨激昂的风格被称为“建安风骨”，也称“魏晋风骨”。,对曹操的点评,鲁迅：“改造文章的祖师” 游国恩：“曹操的诗不仅对建安文学有开风气的作用，由于创造性较大，对后代文学也有重要的影响。” 苏轼：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”,创作背景,作于建安十三年，这时曹操已平定北方，率军南征至长江，与孙权决战。这年冬

5、天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后置酒欢宴诸将，酒至兴处，他横槊赋诗，吟唱了这首短歌行 此时，曹操已网络了天下名士，文有“建安七子”，智有司马懿、荀攸，武有张辽、夏侯渊等大将。,第一层,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。,一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。,第二层,表达作者求贤若

6、渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。,青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着子衿歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越

7、陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。,当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。,第三层,第四层,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞

8、去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待 才能使天下人心都归向我。,名家点评短歌行,钟 嵘：曹公古直，甚有悲凉之句。诗品 敖陶孙：魏武帝如幽燕老将，气韵沉雄。诗评 钟 惺：四言至此，出脱三百篇殆尽，此其心手不粘滞处。“青青子衿”二句，“呦呦鹿鸣”四句，全写三百篇而毕竟一毫不似，其妙难言。古诗归 张玉穀：此叹流光易逝，欲得贤才以早建王业之诗。古诗赏析 陈 沆：此诗即汉高大风歌思猛士之旨也。诗比兴笺 沈德潜：借古乐府写时事，始于曹公。古诗源,“比兴”,明明如月，何时可掇,把贤者比喻为高空的明

9、月,呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。,比,兴,1、青青子衿，悠悠我心。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。,用典,你那青青的衣领啊， 深深地萦回在我的心里。 虽然我不能去找你， 你为什么不主动给我回音？,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.小雅鹿鸣,3、周公吐哺，天下归心. “周公吐哺”一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”,表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。,只要你们到我这里来，我

10、是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,用典,抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。,全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？,人生短暂、人才难求。,在三国演义和戏剧舞台里曹操的性格 特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在短歌 行等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。 形成差异的原因是什么？,1、小说体裁因素,E、三国演义题材七实三虚，有些

11、虚构故事的影响,2、历史上民族关系因素,C、宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策 ，人心思汉。,3、三国戏和评话本的人民创作性因素,B、反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。,4、三国演义作者因素,A、尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例,短歌行中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：,同步练习 1短歌行从诗体来看是一首（ ） A、汉乐府 B、乐府旧题诗 C、律诗 D、新乐府诗 2短歌行运用了一些成句，这些成句取自（ ） A离骚 B乐府诗集 C诗经 D周易 3短歌行的主旨是（ ） A、感叹人生几何，去日苦多 B、感伤亲朋离散，孤苦无依 C、感慨功业无成，忧从中来 D、渴望招纳贤才，建功立业 4曹操诗歌的风格特点是（ ） A、苍凉悲壮 B、沉郁顿挫 C、慷慨悲凉 D、豪迈悲壮,2、这首诗有很多地方运用了“比”的写法，请你尽可能地多找几句。,用“譬如朝露，去日苦多”比喻人生短促。用“乌鹊南飞，绕树三匝”比喻贤士们还没有归宿，用“山不厌高，海不厌深”比喻用人要“多多益善”等。,明明如月，何时可掇,把贤者比喻为高空的明月,