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文档简介

1、让语言“美”起来,-巧用比喻的修辞手法,吴川市城东中学 陈倩晓,比较一下：同一意思，两种表达，哪个的语言 更“美”？,1.A.她长得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.妈妈给了我一切。,B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高粱。 B.夕阳害羞地依偎进山的怀抱。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。,思考： 以上语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？,运用修辞手法（拟人、比喻、排比）,妙处：用这种方法可以使描写更加生动形象，甚至可以将物写“活”。,学习目标：,1、了解让

2、语言“美”起来的方法。2、能熟练运用比喻的修辞手法并学会运用到改写句子或写片断中。(重难点),比喻手法名卡,1.他动也不动，彷如石像。,找找句子的本体、喻词、喻体,合作探究一：学以致用,2.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,喻词,喻体,本体,本体,喻词,喻体,常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、彷如、恰似、仿佛.,3.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。,4.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（鲁迅故乡）,合作探究一：学以致用,本体,喻体,合作探究一：学以致用,同学们，你们学会了什么叫比喻句了吗？请举例说说。,1.海浪从很远的地方向堤岸冲来。,

3、海浪从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。,合作探究二：打造语言美,合作探究二：打造语言美,2.这眼神，让我感到温暖。,这眼神，犹如冬日里的暖阳，让我从头到脚都感到暖洋洋的。,经过一段时间的努力，你的成绩提高了，拿着成绩单，这时的你心情是如何的？运用所学的手法来写个片段。,我手写我心,1.展示学生 成果并互评,2.上台表演,学生的思维导图,教师思维导图,精彩片段欣赏,下雨了,我站在窗前,静静地看着雨,雨水就像断了线的珠子一样,滴滴答答往下掉,好像在动情地歌唱,落在地上溅起了一朵又一朵的水花,又像是无数蚕娘吐出的银丝,那千万条细丝,荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱,披上了黑油油田野,小试牛刀,请以

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