5.2补充.pptx

1、回忆：基因是什么？它和染色体又有何关系？,基因在染色体上呈线性排列 基因是有遗传效应的DNA片段 基因中碱基对的排列顺序蕴含着遗传信息 基因是生物体遗传的结构和功能单位,二倍体和多倍体,由受精卵发育而来的个体 具有两个染色体组的细胞或个体称为二倍体(2n)；具有三个或三个以上染色体组的细胞或个体统称为多倍体。 果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体。 香蕉就是三倍体 马铃薯是四倍体 普通小麦是六倍体 八倍体的黑小麦,多倍体产生的原因,成因一(主)：有丝分裂过程中,纺锤体形成受到破坏.,成因二：,减数分裂,减数分裂,受精作用,多倍体特点:,优:植株、果实、种

2、子等粗大，营养物质含量高 缺:生长发育延迟,结实率低。（注意与杂交种区分开）,染色体数目加倍后的草莓（上） 野生状态下的草莓（下）,人工诱导多倍体的原理：,温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤体。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。,秋水仙素的作用时期,细胞分裂前期,人工诱导多倍体的方法,秋水仙素处理萌发种子或幼苗,低温处理,人工诱导多倍体的产生,如：无籽西瓜的培育,思考：三倍体植株为什么不能形成种子？,单倍体的概念 由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。,形成原因: 1.自然条件:由有

3、性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成 .如蜜蜂中的雄峰; 2.人工条件:一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米,小麦.,特点: 植株弱小,高度不育.,对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？,关键看它是受精卵发育成的，还是 配子直接发育而成的。由受精卵发育成 的个体叫几倍体，由配子发育而成的个 体叫单倍体。,例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问： 雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？,雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产生的卵细胞相同。,如果亲代蜂王的基因型为AaBb,则子代雄蜂的基因型是什

4、么？如果子代雄蜂全为Ab，亲代蜂王的基因型是什么？,例2：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体 。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体,是几倍体？,3个 21条 单,思考：,棉花的抗病（B）对不抗病（b）为显性，易倒伏（R）对抗倒伏（r）为显性。现有一基因型为BBRR的抗病易倒伏棉花和bbrr的不抗病抗倒伏，那么用什么方法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗倒伏（BBrr）棉花？,单倍体育种过程,普通植株,减数 分裂,花粉,花药离 体培养,单倍体幼苗,秋水仙 素处理,纯合子幼苗,筛选所需的品种,DDTT,DdTt,花药离 体培

5、养,DT Dt dT dt 幼苗,秋水仙 素处理,DDTT DDtt ddTT ddtt,筛选所需的品种,ddtt,DT Dt dT dt,特点：,明显缩短育种年限、子代都是纯合子,原理：植物组织培养,单倍体育种与多倍体育种的比较,普通植株,减数 分裂,花粉,花药离 体培养,单倍体幼苗,秋水仙 素处理,纯合子幼苗,筛选所需的品种,生物的后代出现不同于亲本的性状,基因重组基因突变染色体变异,不遗传的变异,遗传的变异,按结果分,习题,1.不是染色体结构变异的是( ),A 染色体缺失某一段 B 染色体中增加了某一片段 C 染色体中的DNA的碱基对位置的颠倒 D 染色体裁中的某一片段的位置的颠倒,C,

6、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是( ) A 二倍体 B 四倍体 C 六倍体 D 八倍体,2.,B,.分析对照图，从下列选项中选出表示只含 一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,A B,C D,4普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色 体组，用这种花粉粒培育成的植株是 A单倍体 B二倍体 C六倍体 D三倍体 5某品种水稻的体细胞中含有48条染色 体，具有四个染色体组。则此品种水稻属于 A四倍体 B三倍体 C二倍体 D单倍体,A,A,6单倍体生物的体细胞内 A只有一个染色体 B只有一个染色体组 C染色体组数目成单 D与本物种配子的染色体数相同,D,生物体倍数的判断,1.来源于受精卵或合子:含几个染色体组则为几倍体. 2.来源于生殖细胞:无论含有几个染色体组都是单倍体.,7 .雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种则亲本的基因型是 A、 aabbAB B 、AaBbAb C 、AabbaB D、 AABBab,A,（1）甲 （2）天门冬氨酸缬氨酸 （3）多倍体