句式变换1.ppt

1、句 式 变 换,胶州市实验中学,李宗敏,1、句式变换的原则,2、句式变换的内容,变换后的句子一定要保留原意，一般与句式变换无关的句子应原封保留，个别文字可增、删、换、调，但不要太多。 在变换句式的同时，要注意语言的通顺、合理、不可顾此失彼。,返回,1）存现句变换成主谓句和非主谓句； 2）主动句与被动句式的变换； 3）肯定句与否定句式的变换； 4）意思相同而语气不同的各种句式的变换； 5）长句和短句的变换； 6）陈述句和反问句的变换； 7）单句和复句的变换； 8）整句和散句的转换。,（1）存现句变一般主谓句,例：存现句：山坡上卧着些小村庄 主谓句：小村庄在山坡上卧着,存现句变非主谓句的方法是：在

2、处所主语前头加上介词“在” 。,存现句：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,非主谓句：在树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,返回,存现句宾语 在此作主语,与存现句主语在此 “在”组成介宾短语,（2）主动句与被动句变换,主动句的主语是施动者（包括“把”字句）被动句的主语是受动者。,主动句变成被动句的方法是：用主动句的主语作介词“被”的宾语，用“把”的宾语或动词的宾语作主语。,主动句变成被动句的方法是：用主动句的主语作介词“被”的宾语，用“把”的宾语或动词的宾语作主语。,例：我们整修了校园。,我们把校园整修了。,返回,校园被我们整修了,主动句,被动句,（3）肯定句与否定句的互换,如： 这个

3、问题容易解决。（肯定句）,返回,这个问题不难解决。（否定句）,互换,（4）意思相同而语气不同的四种句式变换,这种变换是指陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种语气的变换，只要抓住这些句式的特点，便不难互换，这四种句式的特点见下表：,陈述句,用来叙说一件事，句末常用“的、了、呢、罢了”语气词，句末用句号,1、肯定陈述,1、抵御风沙袭击的方法是培植防护林。,2、否定陈述,2、祥子的衣服早已湿透，人身没有一点干松的地方。,疑问句,向人提出问题，书面上用问号。句尾有“吗、么，呢、吧”语气词。,1、是非问,1、你的作业做完了吗,2、选择问,2、是报名篮球队，还是朗诵组？,3、正反问,3、能不能帮我翻译英文说

4、明书？,4、特指问,4、这件好事是谁干的？,感叹句,抒发某种强烈感情的句子，句末多用“啊，啦，了”语气词，结尾用叹号。,1、叹词非主谓句构成,1、哎呀！（我的衣裳哪儿去了？）,2、其他非主谓句构成,2、多么美的花纹！,3、主谓句构成,3、他们是历史上、世界上第一流一战士 ！,祈使句,要求别人做什么或不做什么，句末有“吧，呀”语气词，语气强烈用叹号；语气和缓用句号。,1、表示要求,1、明天你可要早点来啊！,2、表示禁止,2、不要违反交通规则！,请借我一本书。,祈使句,借我一本书好吗？,疑问句,返回,（5）长句与短句的变换方法,所谓长句，一般是指用词较多、结构较复杂的句子。反之，就是短句。,A、长

5、句变短句：把长句中的几个修饰语变成几个句子，或者让几个并列的修饰语分别修饰中心语，构成一组排比句，这样既可以使句子变短，又可以增加句子气势。,B、短句变长句：以其中一个短句作主干，把其余的短句变成短语作为修饰语。,请看下面的例句： 许德珩同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的辛亥革命，随后积极参加五四运动、一二、九运动和反蒋搞日的斗争，曾两次坐牢，被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折，意志弥坚的亲身经历。,此句中“经历”前有一段较长的定语，抽出长定语，放在“经历”的后面，便完成了长句向短句的过渡。此句变为许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历：“为救国救民意志弥坚。”若把改后的

6、短句变为长句，一还原即可。,返回,（6）陈述句与反问句的变换,反问句的特点是：用疑问句的形式表示确定意思的修辞方式，一般格式是“怎能不呢”，“难道不吗”。,陈述句，即一般性陈述的句子。将反问句转换成陈述句时，一般用肯定语气表达。,例1、每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地成长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。,改换为：每一个具有共产主义风格的人，难道不是都应该像松树一样永不屈服于恶劣环境吗？,例2、人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温暖呢！,改换为：人们热爱这花市，从这个盛大的温暖,把下面一句陈述句改成反问句：,

7、返回,（7）单句与复句的变换,A、单句变复句，要注意寻求若干单句的内部联系，使之形成一个结构紧凑、意思连贯的整体。,将下面四个单句组成一个复句： (a)图书馆有许多书刊。 (b)现在还没有一种科学的管理方法。 (c)找到一部自己需要的书，如同大海捞针。 (d)为了查找方便，就需要编制图书目录。,变换为：图书馆有这么多书刊，如果没有一种科学的方法管理它，要找到一部自己需要的书，岂不大海地捞针吗？为了查找方便，就需要编制图书目录。,B、复句变单句。,其方法：认真分析所给的复句，找出陈述的主体（主语），而把其他分句变成复杂单句的一个成分。,例如1988年全国高考试题： 把下面的几个句子改写成单句，原

8、句内容不能省略。 他用双手创造了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上造成大片森林，它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。,改写后的单句是： 在原来的荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙如着丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。,返回,（8）整句与散句的转换,整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、排比句、回环句、顶真句、反复句，一律使用长句或短句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。,散句特点为：结构不整齐，句式长短不齐，交错运用。其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调，呆板。,整句变散句的方法是：把整齐变成“错落”，穿插使用长短句，即成散句。,例如： “尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。”,划线部分为整句，改为散句的形式是： “尽管这些来自不同地方的人们彼此 素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。”,散句变整句的方法是：把长短交错的句子改为相同的句式，或都改成长句，或都改成短句。,例如： “不说类猿人，就是原人的脾气，我们大约就