《送东阳马生序》ppt

1、囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事）,常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。,宋濂,送东阳马生序,第一课时,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修元史，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨

2、，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首” 。平生著作很多，有宋学士文集。,作者简介,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。,解题,序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 东阳

3、，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。,关于“序”,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解重点词句的意思，能基本读懂课文。,学习目标,朗 读 时 刻,读准字音 读得流畅 语速适当 节奏准确,自学指导,嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮绣（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 既加冠（ ） 缊袍（ ） 被绮绣（ ）,sh,读准字音,ch du,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,yn,p,gun,听节奏，悟语速。 （在书上作出标注）,听读欣赏,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家

4、，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山区谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

5、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。益余之勤且艰若此。,我的朗读同样精彩！,理解时刻,在预习的基础上，以四个人为一个小组，汇报自己难以理解的词语和句子。要求：理解的同学教会不理解的同学。如果小组无法解决的，稍后全班一起解决。,自学指导,余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。,爱好读书,得到,无法,常常,有书的人家,抄录,计算 来 送还,借,以:就，便,砚台里(墨汁),结成坚硬的冰,弯屈伸直,完,跑,超过约定的期限,就,向,不,放松,以是人多以书假余，余

6、因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子 填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，,因此,都 把,于是能够广泛地阅读,各种书籍,已经,学说,担心,大师,交往求教,跑到,向当地,有道德有学问的前辈,拿着经书,请教,道德高 声望高,挤满屋子,稍微缓和,言辞脸色,站着陪伴,更加,曾经,援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所 闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山,提出疑难询问道理,弯下,侧着,请教,有时,训斥,周到,说,

7、回答,高兴,向他请教,愚笨,终于获得教益,所闻：所学到的东西,跟从老师学习的时候,当:在的时候 之:取消句子独立性,背着书箱拖着鞋子,走在,就,巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓 逆旅，主人日 再食，无鲜 肥 滋味,大,严冬,刮着猛烈的寒风,冻裂,学舍,支通肢,僵硬,动弹,仆人,热水,浇洗,围裹覆盖,寓:名作动，住,旅店,每天,吃两顿饭 食:给饭吃，动词,新鲜肥美味道好的东西,用,才,之享。 同舍 生 皆 被 绮绣， 戴朱缨 宝 饰之帽， 腰 白玉之 环， 左佩刀，右 备 容臭， 烨然 若神人；,享受,同屋住的同学,

8、被通披，穿着,华丽的衣服,绮:丝绸 绣:绣花,红缨,宝石装饰,腰中挂着,腰:名作动，腰挂,圈子,香袋,光彩照人的样子,挂着,余则袍敝衣 处其间， 略无慕艳意。 以 中 有 足乐者， 不知口体之奉 不若人也。盖余之 勤 且 艰若此。,却,穿着破旧的衣服,生活在,他们中间,毫无羡慕的心,因为,我心中,足以快乐的事,足乐者:指读书,吃的穿的,奉:供，,(求学的)勤劳而且艰苦,发语词，用在句首表概括,我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，就经常到有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着约定的日期按时送还。天很冷时，砚池里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松。抄写

9、完了，赶快把书送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人与我交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有名望的前辈请教。前辈的道德声望高，向他求教的学生挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得了很多教益。,课文参考译文,当我去跟从老师学习的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中行走，

10、深冬刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了都不知道。等走到学舍，四肢冻僵了不能动弹，仆人拿来热水（给我）浇洗，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。住在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服，戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的比不上其他人。我求学时的勤奋和艰辛情况大概就是这样了。,1、下面句子朗读节奏有误的一项是（ ） A余因得遍观群书。 B尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 C又患无硕师名人与游。 D不知口体之奉不若人也。,C,2、解释下列划线的词语。 援疑质理 俟其欣悦 媵人持汤沃灌 烨然若神人,询问,等待,热水,光彩照耀,3、下面句子“以”字的用法与例句相同的是（ ） 例：余故道为学之难以告之 A无从致书以观 B计日以还 C人多以书假余 D以衾拥覆,A,解释下面划线字的含义。 录毕，走送之。 以是人多以书假余。 腰白玉之环。,跑，尽快地,借,腰上挂着,翻译下面的文言句子。 1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 2、当余之从师也，负箧曳屣行深山区谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，